Gestão democrática da escola pública com base no monitoramento do PEE do estado do Maranhão
Datos Bibliográficos
| ID | 5915642 |
|---|---|
| Autores | Alonso Verde (0000-0003-2923-1534, Universidade Federal do Maranhão), Francisca Das Chagas Silva Lima (0000-0001-9654-0797, Universidade Federal do Maranhão) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 17 |
| Número | 48 |
| Páginas | 1-22 |
| Fecha de publicación | 2021-09-14 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Editorial | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v17i48.9124 |
| OpenAlex | W3204487150 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 2 |
Este artigo analisa os caminhos e descaminhos na garantia da efetivação da gestão democrática da escola pública, tendo como objeto de análise, a meta 20 do Plano Estadual de Educação do Estado do Maranhão - PEE/MA, aprovado pela Lei no 10.009/14, relacionando-o com o Relatório do 1o Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Estadual de Educação 2014-2017. As pesquisas documental e bibliográfica proporcionam a construção de relações entre as leis de fato, instrumentos institucionais e passíveis de problematização, com as produções acadêmicas, fonte de saberes científicos suscetíveis a novos diálogos e contextualizações. Após a análise dos dados, conclui-se que há desarticulações entre o Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) e o Plano Estadual do Maranhão (2014-2024), considerando que o segundo apresenta a garantia da gestão democrática sobretudo com o processo de eleição de gestores, processo que diante dos dados coletados, contemplou menos da metade da rede estadual de ensino
Humanities · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Citas por año | 0,67 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2023 - 2023 (1) |
| Altamente citado | No |