Sustentabilidade da investigação em educação

Da Concepção À Implementação De Um Referencial

Datos Bibliográficos

ID5915753
AutoresCecília Guerra (0000-0002-2560-165X, University of Aveiro, autor de correspondencia)
Año2021
Volumen17
Número48
Fecha de publicación2021-09-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPráxis Educacional (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679
EditorialUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER)
DOI10.22481/praxisedu.v17i48.8819
OpenAlexW3203327675
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas9

Este artigo pretende apresentar um recorte do processo metodológico referente ao desenvolvimento de um referencial para a promoção da sustentabilidade de investigação em educação. Este produto decorre de um estudo de investigação e desenvolvimento (I&D), envolvendo a colaboração com diversos agentes-chave do ensino superior português (investigadores e docentes universitários) no desenho, implementação e avaliação da qualidade de estratégias e instrumentos promotoras da sustentabilidade de inovações educativas resultantes da investigação. Os dados foram recolhidos através da aplicação de questionários, realização de entrevistas e observação participante da investigadora do projeto. A análise de conteúdo dos documentos produzidos pelos participantes (ex. artigos científicos produzidos) e a análise dos registos de observação do trabalho desenvolvido na rede (observação participante da investigadora do estudo) é um processo contínuo, com ciclos de reflexão-ação para ajudar a identificar as potencialidades, constrangimentos e definir melhorias para produzir a segunda versão do referencial. Pretende-se, por fim, informar (e direcionar) a sustentabilidade de inovações educativas desenvolvidas a partir de investigação educacional financiada

Humanities · Political science · Education and Public Policy · Philosophy