L'enseignement en prison

Du Poids Des Contraintes Pénitentiaires À l'Éclatement Des Logiques Professionnelles

Datos Bibliográficos

ID6142113
AutoresBruno Milly (0009-0004-5930-5527, Centre Max Weber, autor de correspondencia)
Año2004
Volumen28
Número1
Páginas57-57
Fecha de publicación2004-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaDéviance et Société (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0378-7931 • E-ISSN: 2296-4096
EditorialCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/ds.281.0057
OpenAlexW2107673523
IdiomaEN
Citas recibidas11
Referencias citadas2

Partant de deux constats majeurs sur les pratiques et les representations des enseignants intervenant dans les prisons francaises - d'une part le poids des contraintes penitentiaires, d'autre part l'eclatement des logiques professionnelles enseignantes -, cet article s'interroge sur les enjeux d'une sociologie des intervenants tiers en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelee de la prison par un prisme d'etude decentre. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhetoriques et des segmentations professionnelles

Criminology · Political science · Prison · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy