El Gobierno De Los Sordos

El Dispositivo Educacional

Datos Bibliográficos

ID6380459
AutoresHernán Cuevas (Diego Portales University, autor de correspondencia)
Año2013
Volumen33
Número3
Páginas693-713
Fecha de publicación2013-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista de ciencia política (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0716-1417 • E-ISSN: 0718-090X
EditorialSciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER)
DOI10.4067/s0718-090x2013000300006
OpenAlexW2072469720
SCIELO_PIDS0718-090X2013000300006
IdiomaEN
Citas recibidas5
Referencias citadas16

Si bien la teoría política se ha ocupado recientemente de los "discapacitados" como parte de su interés por la diferencia y las minorías, no ha reparado suficientemente en la heterogeneidad de experiencias del cuerpo que se ocultan con el uso genérico de la categoría discapacitado y su aplicación acrítica para describir a las personas sordas. Este artículo plantea que la combinación de los estudios críticos sobre la sordera y la teoría política contemporánea permiten interpretar la sordera como un constructo fabricado en parte por el dispositivo educacional. El artículo analiza el dispositivo educacional oralista que aspira a determinar el campo de acción y la producción de subjetividad de los sordos según el modelo ideal de sujeto moderno y de ciudadanía democrática. Este modelo, construido sobre los supuestos del oralismo y el audismo, tiene efectos de imperialismo cultural y violencia simbólica sobre la población sorda que es gobernada en su cotidianeidad de manera opresiva. En oposición al dispositivo biopolítico de la educación oralista, la acción sociopolítica de los Sordos tiene el potencial de activar una biopolítica afirmativa del cuerpo y una política de la identidad y el reconocimiento de la cultura Sorda

Art · Humanities · Comparative constitutional jurisprudence studies · Political Theory and Democracy · Public Policy and Governance