Commentary

Asking the Right Question on Performance Pay—and Getting a Surprising Answer

Datos Bibliográficos

ID7985249
AutoresKate Walsh (0000-0002-3996-2683, National Council on Teacher Quality, autor de correspondencia)
Año2017
Volumen77
Número6
Páginas931-932
Fecha de publicación2017-09-20
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPublic Administration Review (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0033-3352 • E-ISSN: 1540-6210
EditorialWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1111/puar.12840
OpenAlexW2754492449
IdiomaEN