Kinder, Kindheiten, Konstruktionen

Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und Sozialpädagogische Verortungen

Datos Bibliográficos

ID8089652
AutoresSpringer Springer
EditoresSabine Andresen (0000-0002-0440-7786, autor de correspondencia), Isabell Diehm
Año2006
Páginas274
Fecha de publicación2006-01-01
Open AccessSí
TipoBOOK
RevistaKinder, Kindheiten, Konstruktionen (SOURCE_BOOK)
EditorialSpringer VS (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-90483-2
OpenAlexW2499963366
Open LibraryOL33245000M
ISBN9783531904832
IdiomaEN
Citas recibidas9

Kinder, Kindheiten und alle damit verbundenen Konstruktionen haben fÃ1⁄4r pädagogische Diskurse an Bedeutung gewonnen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Autoren und Autorinnen des Bandes die Ergebnisse einer neuen sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. In Orientierung an dem sozialkonstruktivistischen Paradigma, nach dem Kindheit als eine soziale Konstruktion gelesen werden kann, werden Kindheitsforschung und allgemein pädagogische Perspektiven miteinander verschränkt

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