Multiparadigmatische und meta-reflexive Lehrerbildung
Datos Bibliográficos
| ID | 8090827 |
|---|---|
| Autores | Colin Cramer (0000-0003-3720-9708, University of Tübingen, autor de correspondencia) |
| Año | 2019 |
| Volumen | 111 |
| Número | 4 |
| Páginas | 471-478 |
| Fecha de publicación | 2019-12-09 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | DDS – Die Deutsche Schule (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0012-0731 • E-ISSN: 2699-5379 |
| Editorial | Waxmann (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.31244/dds.2019.04.09 |
| OpenAlex | W3002674115 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 5 |
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| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citas por año | 1 |
| Intervalo de citas | 2021 - 2026 (6) |
| Velocidad de citación | current |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 4 |