Vers un référentiel des compétences professionnelles de l'enseignant
Datos Bibliográficos
| ID | 8106592 |
|---|---|
| Autores | Léopold Paquay (autor de correspondencia) |
| Año | 1994 |
| Volumen | 16 |
| Número | 1 |
| Páginas | 7-38 |
| Fecha de publicación | 1994-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Editorial | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.1994.1206 |
| OpenAlex | W1711681943 |
| Idioma | FR |
| Citas recibidas | 27 |
| Referencias citadas | 4 |
Cet article passe en revue un éventail d'objectifs et de stratégies de formation privilégiés par les concepteurs de programmes et par les formateurs d'enseignants. Il élucide les fondements des choix prioritaires habituellement opérés dans le but de dégager des principes permettant de fixer les axes d'une formation initiale de professionnels de l'enseignement
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy
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| Obras citantes distintas | 27 |
|---|---|
| Citas por año | 0,9 |
| Intervalo de citas | 1996 - 2025 (30) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 27 |