Parcerias entre a Escola e a Comunidade em Portugal

Uma Análise a partir da Avaliação Externa das Escolas

Datos Bibliográficos

ID9684572
AutoresCarlinda Leite (0000-0001-9960-2519, Universidade do Porto), Preciosa Fernandes (0000-0002-4318-3308, Universidade do Porto), Ana Mouraz (0000-0001-7960-5923, Universidade do Porto), Marta Sampaio (0000-0002-6848-377X, Universidade do Porto)
Año2015
Volumen58
Número3
Páginas825-855
Fecha de publicación2015-09-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaDados (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0011-5258 • E-ISSN: 1678-4588
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/00115258201560
OpenAlexW2238097408
SCIELO_PIDS0011-52582015000300825
IdiomaPT
Referencias citadas11

O artigo examina as relações de parceria entre escola e comunidade em Portugal, analisando-as a partir da avaliação externa a que as escolas são sujeitas. Os objetivos principais são conhecer a importância dada ao estabelecimento de relações de parceria entre as escolas e a comunidade, caracterizar as áreas de parcerias privilegiadas e avaliar os efeitos gerados. Para isso foram analisados 52 relatórios de avaliação externa de escolas, que representam 20,8% da totalidade dos agrupamentos de escolas existentes em 2012 e 2013 no Norte e no Centro de Portugal, e 60% das escolas avaliadas nesses anos. Os dados permitem concluir, entre outros aspectos, que grande parte das escolas/agrupamentos apresenta um elevado número de parcerias com instituições locais e que estas são muito reconhecidas por favorecerem dinâmicas enriquecedoras de aprendizagem e de formação global dos alunos

Humanities · Political science · Collaborative Teaching and Inclusion · Educational Practices and Policies · Parental Involvement in Education · Philosophy