Prøver, måling og og evaluering – pedagogiske utviklingsverktøy eller måleredskaper? Et kritisk perspektiv på vurderende og dokumenterende sakprosa i skole og barnehage Gunhild Kvåle, Catharina Nyström Höög
Klarspråk och klarspråksarbete – ett tema i tiden Andreas Nord, Catharina Nyström Höög, Johan L. Tønnesson