Willian José Ferreira
Biographic Data
| ID | 1001416 |
|---|---|
| NAME | Willian José Ferreira |
| GIVEN NAMES | Willian José |
| FAMILY NAME | Ferreira |
| SIGNATURE | FERREIRA W J |
| AFFILIATIONS | Universidade de Taubaté |
| ORCID | 0000-0003-4636-868X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Educomunicação e justiça socioambiental
A expansão acelerada dos processos urbanos, agravada por vulnerabilidades históricas e ecológicas, tem transformado ecossistemas e exposto populações a novos padrões de risco socioambiental. Neste cenário, o estudo investiga de que forma recursos audiovisuais podem contribuir para a Educação para Redução de Riscos e Desastres (ERRD) por meio de práticas educomunicativas, alinhadas à Educação Ambiental Crítica (EAC) e à justiça socioambiental. A i…
Jogos colaborativos na educação matemática
Esta pesquisa examina a intersecção entre jogos educacionais e colaboração como possibilidade de reinvenção das práticas pedagógicas no ensino de Matemática, tendo como campo empírico uma escola pública de tempo integral do interior paulista. Amparado nos fundamentos da Educação para a Equidade, o estudo adota abordagem qualitativa, orientada pela pesquisa-ação e fundamentada na Educação Matemática Crítica. A proposta consistiu na implementação d…
Educação financeira e resolução de problemas
A educação financeira tem se tornado cada vez mais relevante na formação dos estudantes, especialmente em um contexto em que decisões financeiras fazem parte do cotidiano desde cedo. Apesar dos avanços na inserção da educação financeira nas escolas, persiste uma lacuna sobre como integrá-la à resolução de problemas em matemática, visto que muitos estudos destacam sua importância, mas poucos abordam essa integração de maneira prática e inclusiva, …
Education towards equity
Nowadays, considerable challenges have been faced in teaching mathematics, especially concerning historically excluded groups and diverse linguistically distinct communities. Traditional pedagogical practices often ignore such cultural diversity throughout Latin America, leading to the introduction of mathematical concepts not directly related to students' lives. Thus, a participatory educational model emerges where the educator takes an active r…
Educação em prol da equidade
Nos dias de hoje, desafios consideráveis têm sido enfrentados no ensino de matemática, especialmente para grupos historicamente excluídos e diversas comunidades linguisticamente distintas. Práticas pedagógicas tradicionais frequentemente ignoram essa diversidade cultural ao longo de toda a América Latina, levando à exposição de conceitos matemáticos não diretamente conectados à vida dos estudantes. Assim, emerge um modelo educacional participativ…
Autoavaliação na Pós-Graduação em Educação
Práticas de autoavaliação são centrais na gestão e no aprimoramento de Programas de Pós-Graduação em Educação. No Brasil, muitas assumem caráter descritivo, pouco conectado à decisão e ao impacto social. Neste estudo, analisa-se criticamente a autoavaliação do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (2021-2024) de uma universidade pública municipal de São Paulo, buscando transformá-la em rotina estratégica orientada por evidências. A m…
Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática
Desafios históricos e estruturais afetam profundamente o bem-estar e a cognição dos estudantes, comprometendo a eficácia do aprendizado matemático. Apesar dos avanços nas metodologias ativas de ensino, persiste uma lacuna de conhecimento sobre o impacto específico de jogos colaborativos (JC) no ensino de matemática em ambientes educacionais diversificados. Este estudo se propõe a investigar como a integração de JC na educação matemática básica po…
Metodologias diversificadas e equidade no ensino da álgebra
O trabalho aborda a relevância de referencial teórico para o ensino-aprendizagem do conteúdo de Álgebra para à Educação Básica, propondo metodologias, trabalho em grupo, experimentações, linguagem de programação que auxiliam no desenvolvimento e compreensão dos estudantes para diferentes conceitos para álgebra. O objetivo da pesquisa é conhecer diferentes processos educacionais para uma aprendizagem significativa e próxima do desenvolvimento dos …
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