Michel Corci Batista
Biographic Data
| ID | 1004979 |
|---|---|
| NAME | Michel Corci Batista |
| GIVEN NAMES | Michel Corci |
| FAMILY NAME | Batista |
| SIGNATURE | BATISTA M C |
| AFFILIATIONS | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0001-7328-2721 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 15 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Greek Astromythology
This article provides a comparative assessment of the intersection between Greek Astromythology and Astronomy Education, as an interdisciplinary and intercultural contribution. The research is based on a qualitative assessment of narratives and concepts, using a brief systematic literature review to compile related academic production, with the objective of providing critical discussions on this intersection. The findings show that there is a bro…
A STEAM approach supported by the meaningful learning theory to teach the solar system in lower secondary education (9th grade)
This article presents an innovative interdisciplinary approach to teaching the solar system in lower secondary education (9th grade), grounded in David Ausubel’s Meaningful Learning Theory and the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) methodology. Traditional astronomy teaching often fails to connect with students’ prior knowledge, resulting in superficial and fragmented learning. Addressing this issue is crucial for fos…
Teorias de aprendizagem em dissertações do MNPEF
Este estudo analisa a aplicação das Teorias de Aprendizagem e a sua relação com a prática pedagógica nas dissertações de um polo do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), localizado no interior do Paraná, com foco especial no Ensino de Astronomia. Adotou-se uma abordagem qualitativa exploratória e, por meio da Análise de Conteúdo Categorial de Bardin, foram examinadas 44 dissertações para identificar como as Teorias de Aprend…
Estações do ano
Este trabalho apresenta um relato de experiência realizada na Sala de Recursos Multifuncional (SRM) da primeira etapa do Ensino Fundamental I, no município de Itaipulândia, Paraná. A experiência envolveu quatro alunos matriculados no ensino regular, sendo uma aluna cega e três alunos com baixa visão. Para tornar a atividade mais compreensível, usamos quatro esferas de isopor representando o Planeta Terra, com areia em três granulometrias diferent…
Pedagogia dos paradigmas
Ciência e educação são fenômenos interdependentes gnosiológica, epistêmica, ontológica e socialmente falando. Assim, o objetivo desta pesquisa é analisar a sociologia do conhecimento e da Educação em Ciências da teoria de Thomas Kuhn à luz da teoria educacional de Paulo Freire. A pesquisa é básica, de natureza qualitativa, possui objetivos exploratórios e descritivos, utiliza a abordagem de pesquisa documental, de modo que os dados são analisados…
Discussão dos trabalhos desenvolvidos sobre o ensino de física no novo ensino médio brasileiro
Este trabalho tem por objetivo analisar o que tem sido discutido por autores em suas dissertações e teses de Pós-Graduação sobre o ensino de Física durante a implementação do Novo Ensino Médio nas escolas. À vista disso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, na plataforma da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), com as palavras chaves: “Disciplina de Física e Novo Ensino Médio”. Foram selecionadas, então, oito publicações relevantes …
Potencialidades didáticas da série “enigmas do universo” à luz de Paulo Freire e Edgar Morin
O objetivo deste trabalho é investigar as potencialidades educacionais da série documental “Enigmas do Universo” à luz das teorias de Paulo Freire e Edgar Morin. Este trabalho é de natureza básica, tem abordagem qualitativa, possui objetivos exploratórios, utiliza de procedimentos de análise documental cujos dados são analisados com base na literatura de Paulo Freire e de Edgar Morin. A complexidade de assuntos, perpassados pela produção audiovis…
Astronáutica nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental anos finais
Apesar da relevância da Astronáutica, ela é por vezes pouco conhecida, estudada e divulgada, especialmente no ambiente escolar. Desta forma, o presente trabalho tem por objetivo investigar os conteúdos de Astronáutica, contemplados dentro da grande área Astronomia, apresentados nos livros didáticos do Ensino Fundamental anos finais (abrange do 6o ano 9o ano), bem como a forma como são abordados nestas seriações. A pesquisa, de caráter mista (qual…
Bibliografias comentadas da área de Educação em Ciências
Este texto apresenta bibliografias comentadas da área de Educação em Ciências, com foco na Educação em Astronomia, sendo estas classificadas como artigo, dissertação, tese e livro. As bibliografias classificadas como artigo, dissertação e tese compõem resultados de pesquisa na área de Educação em Astronomia, já as classificadas como livro podem ser divididas em duas categorias: a primeira composta por um texto didático sobre Astronomia e Astrofís…
Imagens da História da Astronomia
Uma das últimas tarefas de Johannes Kepler (1571-1630) foi a elaboração das Tabelas Rudolfinas. Tal trabalho recebeu como frontispício uma imagem repleta de nuances e de sumo valor histórico. A proposta deste artigo é olharmos alguns detalhes e apresentarmos alguns comentários e interpretações que podem ser feitas a partir do frontispício. Por meio deste estudo, foi possível verificar possibilidades de discussão sobre como Kepler enxerga a constr…
Percepções dos professores de física do NRE de Maringá sobre a implementação do novo ensino médio
A Reforma do Ensino Médio foi uma tentativa de criação de um modelo de Ensino Médio mais acessível e inclusivo, proporcionando uma educação de qualidade para todos. No entanto, a reforma os documentos que a trouxeram ao discurso sofreram diversas críticas. Assim, este trabalho se pauta em questões relativas à Reforma do Novo Ensino Médio e à possibilidade desta proporcionar um avanço no cenário educacional, e à formação igualitária e de qualidade…
Potencial pedagógico de uma Ueps sobre semicondutores para o ensino médio
Este trabalho objetivou investigar a efetividade de uma proposta de sequência de ensino, de modo interdisciplinar, por meio da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, para o ensino de semicondutores em uma turma de terceira série do Ensino Médio, de uma escola pública da cidade de Cianorte, na região noroeste do estado do Paraná. Essa proposta consiste em um produto educacional do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física.…
Dos LEDs aos pulsares
Cada vez mais, as tecnologias estão presentes nas salas de aula e no ambiente escolar. A presença do smartphone em sala de aula já é uma realidade para muitas escolas do Brasil e do mundo. Com o acesso a experimentos interativos em sala de aula, simulações, fotografias, vídeos, softwares e componentes eletrônicos, os estudantes podem explorar conceitos complexos, compreender processos e encarar o universo de maneira prática e inspiradora. Neste t…
Ação Cultural Para Libertação
Paulo Freire pode ser considerado uma referência no pensamento libertador da contemporaneidade. Sua construção teórica foi capaz de sistematizar uma teoria das ações coletivas dialéticas, pensando não somente em compreender a sociedade da época e seus mecanismos de práxis, mas também um contraponto a esta práxis, pensando não na perpetuação social, mas na mudança da realidade concreta. Entretanto, ainda que existam subsídios teórico-metodológicos…
Letramento Digital Como Processo De Ensino E Aprendizagem Em Uma Nova Configuração Social
As tecnologias digitais fomentaram, nas últimas décadas, uma transformação na própria estrutura social em que vivemos, desenvolvendo novas possibilidades econômicas e culturais, além de novas formas de compreensão do mundo. Este artigo busca realizar uma reflexão, através de uma revisão bibliográfica, do modo como estas transformações influenciaram a educação, gerando mudanças estruturais também no processo de ensino e aprendizagem a partir do mo…
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