Clayton Cesar De Oliveira Borges
Biographic Data
| ID | 1005717 |
|---|---|
| NAME | Clayton Cesar De Oliveira Borges |
| GIVEN NAMES | Clayton Cesar De Oliveira |
| FAMILY NAME | Borges |
| SIGNATURE | BORGES C C O |
| AFFILIATIONS | Centro Universitário São Roque, Brazil |
| ORCID | 0000-0002-4383-1192 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
The Concept of Post-Critical Curriculum in Physical Education: A Geophilosophical Analysis
This study aims to problematize the concept of post-criticality in curricular uses in the field of school Physical Education. To this end, we used theorizations from both the philosophical and educational fields, as well as their effects on the epistemological discussions of the aforementioned component. As a working method, we took as inspiration the concept of geophilosophy from the French philosophers Gilles Deleuze and Félix Guattari (Deleuze…
O Conceito De Currículo Pós-Crítico Na Educação Física: Uma Análise Geofilosófica
O presente estudo visa problematizar o conceito de pós-criticidade nos usos curriculares no campo da Educação Física escolar. Para tanto, utilizamos as teorizações advindas tanto do campo filosófico quanto do educacional, bem como seus efeitos nas discussões epistemológicas do componente supracitado. Como método de trabalho, tomamos como inspiração o conceito de geofilosofia a partir dos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari (Deleuz…
Relatar a si mesmo: Fragmentos Da Constituição De Subjetividades Aletúrgicas No Campo Educacional
O presente artigo devota-se a examinar as relações entre sujeito e verdade mediadas por tecnologias pedagógicas de governo do eu. Na esteira de tal horizonte e adotando o gesto arquivístico e a atitude crítica foucaultiana como leitmotiv analítico, delineiam-se inicialmente alguns traços histórico-discursivos da constituição de registros das ações didáticas na esfera educacional. Em seguida, tomando como fio condutor a noção de aleturgia - desenv…
Anarqueologia como operador metodológico e éthos filosófico em Michel Foucault
A questão relacionada ao método, na obra de Michel Foucault, é uma problemática na qual alguns pesquisadores têm se debruçado, tendo em vista a diversidade dos caminhos de pesquisa trilhados ao longo de sua produção intelectual. Nesse sentido, o presente estudo, através de uma discussão teórica, pretende colocar em pauta o conceito de anarqueologia, desenvolvido pelo filósofo francês no curso Do governo dos vivos, de 1980. A hipótese que se prete…
Gesto arquivístico e atitude crítica como leitmotiv analítico nas pesquisas educacionais
O presente artigo, por meio de uma discussão teórica, propõe-se a assinalar o significado e algumas das possíveis potencialidades do gesto arquivístico e da atitude crítica, conforme preconizados por Michel Foucault e alguns de seus interlocutores ulteriores, quando concebidos como leitmotiv analítico para as investigações no campo da educação. Argumenta-se propriamente que a articulação de tais noções-chave oriundas do legado foucaultiano na lid…
Governo, verdade, subjetividade: Uma Análise Do Currículo Cultural Da Educação Física
A presente pesquisa devota-se a analisar o currículo cultural da
Circulação De Saberes Psi E Controle Das Condutas Em Currículos Da Educação Física
Esta pesquisa examina como os currículos de Educação Física da rede municipal de Sorocaba são inseridos em uma rede de poderes e sustentados por determinados tipos de saberes. Analisamos três documentos curriculares, elaborados em 2008, 2010 e 2012, mediante o apoio do pensamento foucaultiano, especialmente das noções de enunciado e formação discursiva, e das contribuições dos estudos de currículo de orientação pós-crítica. A investigação se inic…
Governo, verdade, subjetividade: Uma Análise Do Currículo Cultural Da Educação Física
A presente pesquisa devota-se a analisar o currículo cultural da
Circulação De Saberes Psi E Controle Das Condutas Em Currículos Da Educação Física
Esta pesquisa examina como os currículos de Educação Física da rede municipal de Sorocaba são inseridos em uma rede de poderes e sustentados por determinados tipos de saberes. Analisamos três documentos curriculares, elaborados em 2008, 2010 e 2012, mediante o apoio do pensamento foucaultiano, especialmente das noções de enunciado e formação discursiva, e das contribuições dos estudos de currículo de orientação pós-crítica. A investigação se inic…
Governo, verdade, subjetividade: Uma Análise Do Currículo Cultural Da Educação Física
A presente pesquisa devota-se a analisar o currículo cultural da
Gesto arquivístico e atitude crítica como leitmotiv analítico nas pesquisas educacionais
O presente artigo, por meio de uma discussão teórica, propõe-se a assinalar o significado e algumas das possíveis potencialidades do gesto arquivístico e da atitude crítica, conforme preconizados por Michel Foucault e alguns de seus interlocutores ulteriores, quando concebidos como leitmotiv analítico para as investigações no campo da educação. Argumenta-se propriamente que a articulação de tais noções-chave oriundas do legado foucaultiano na lid…
Anarqueologia como operador metodológico e éthos filosófico em Michel Foucault
A questão relacionada ao método, na obra de Michel Foucault, é uma problemática na qual alguns pesquisadores têm se debruçado, tendo em vista a diversidade dos caminhos de pesquisa trilhados ao longo de sua produção intelectual. Nesse sentido, o presente estudo, através de uma discussão teórica, pretende colocar em pauta o conceito de anarqueologia, desenvolvido pelo filósofo francês no curso Do governo dos vivos, de 1980. A hipótese que se prete…
Relatar a si mesmo: Fragmentos Da Constituição De Subjetividades Aletúrgicas No Campo Educacional
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The Concept of Post-Critical Curriculum in Physical Education: A Geophilosophical Analysis
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O Conceito De Currículo Pós-Crítico Na Educação Física: Uma Análise Geofilosófica
O presente estudo visa problematizar o conceito de pós-criticidade nos usos curriculares no campo da Educação Física escolar. Para tanto, utilizamos as teorizações advindas tanto do campo filosófico quanto do educacional, bem como seus efeitos nas discussões epistemológicas do componente supracitado. Como método de trabalho, tomamos como inspiração o conceito de geofilosofia a partir dos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari (Deleuz…
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