Catherine Goldstein
Biographic Data
| ID | 1009296 |
|---|---|
| NAME | Catherine Goldstein |
| GIVEN NAMES | Catherine |
| FAMILY NAME | Goldstein |
| SIGNATURE | GOLDSTEIN C |
| AFFILIATIONS | Université Paris Cité |
| ORCID | 0000-0002-5451-2250 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1994 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
« S’occuper des mathématiques sans y être obligé »
Alors que les structures associées à l’exercice professionnel actuel d’un métier de mathématicien se mettent en place en France au cours du xix e siècle, il s’avère difficile de définir des critères qui discrimineraient de manière satisfaisante les amateurs de ces nouveaux professionnels, tant au niveau de leurs réseaux que de leurs pratiques. Nous examinons ici les points de rencontre, tant sociaux que disciplinaires, entre ceux qui s’occupent d…
Sandrine Parageau, Les Ruses de l’ignorance. La contribution des femmes à l’avènement de la science moderne en Angleterre
Issu d’une thèse de doctorat, ce passionnant ouvrage propose une comparaison approfondie de deux participantes aux débats savants du milieu du XVIIe siècle, Margaret Cavendish (1623-1673) et Anne Conway (1631-1679). L’enquête, comme l’auteur le souligne, respecte les conventions du théâtre classique : unité de temps (les années 1650-1680), de lieu (l’Angleterre), et surtout d’action, puisque les deux femmes, par leurs conversations et leurs écrit…
Écrire l’expérience mathématique au xviie siècle
Au début de l’époque moderne, la réduction en art de savoirs pratiques, qui vise tant à les élever en dignité qu’à améliorer leur transmission, emprunte aux mathématiques l’un de ses principaux modèles. Il y a donc quelque paradoxe à examiner les mathématiques théoriques elles-mêmes comme objets de la réduction en art. Pourtant, si personne ne semble douter alors que les mathématiques appartiennent aux artes et scientiae, leur statut de science a…
Réduire en art
Réduire en art, du latin ad artem redigere : rassembler des savoirs épars, fragmentaires et souvent non-écrits, les mettre en ordre méthodique à l'aide des mathématiques, de la rhétorique, de la figuration. Contribuer ainsi au bien public. Si la définition est complexe, c'est que l'opération par laquelle on voulut, à l'époque moderne, diffuser par l'écrit et par le dessin les savoirs ainsi formalisés ne l'était pas moins. L'enjeu était à la fois …
Weder öffentlich noch privat
L'expérience des nombres de bernard frenicle de bessy
Focalisé sur un problème posé par Bernard Frenicle de Bessy vers 1639, sa solution et les réponses de ses correspondants, cet article s'attache à décrire plusieurs registres enchevêtrés de l'expérience du mathématicien: expérimentation sur les nombres empruntée en partie aux sciences de la nature, injonctions d'une pratique collective cimentée par les problèmes et leurs constructions explicites, entraînement personnel de l'attention et du savoir-…
Vom Zahlstein zum Computer
Mythes et réalités historiques de l'Europe mathématique
Ce colloque, tenu Ii Paris du 3 au 6 avril 1992, fut au depart affaire de circonstances : en 1991 a ete en effet creee la Societe mathematique europeenne. Les mathematiques ont peut-etre rarement autantmente leur reputation d'universalisme, et la miseen placede cette societecorrespondait surtoutau desir legitime de fournir une structure adequate aux politiques scientifiques dans le nouveau cadre europeen. Mais on fit ressurgir Ii l'occasion, comm…
Réduire en art
Réduire en art, du latin ad artem redigere : rassembler des savoirs épars, fragmentaires et souvent non-écrits, les mettre en ordre méthodique à l'aide des mathématiques, de la rhétorique, de la figuration. Contribuer ainsi au bien public. Si la définition est complexe, c'est que l'opération par laquelle on voulut, à l'époque moderne, diffuser par l'écrit et par le dessin les savoirs ainsi formalisés ne l'était pas moins. L'enjeu était à la fois …
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Focalisé sur un problème posé par Bernard Frenicle de Bessy vers 1639, sa solution et les réponses de ses correspondants, cet article s'attache à décrire plusieurs registres enchevêtrés de l'expérience du mathématicien: expérimentation sur les nombres empruntée en partie aux sciences de la nature, injonctions d'une pratique collective cimentée par les problèmes et leurs constructions explicites, entraînement personnel de l'attention et du savoir-…
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