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William Bryan González Alejandro

Biographic Data

ID10183946
NAMEWilliam Bryan González Alejandro
GIVEN NAMESWilliam Bryan González
FAMILY NAMEAlejandro
SIGNATUREALEJANDRO W B G
AFFILIATIONSUniversidad Estatal Península de Santa Elena
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2024
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • La estrategia de gamificación en una niña con dificultades de aprendizaje en las matemáticas

    Open Access•Noemi Stephanie Bernardino Fernández, Katherine Ivette Medina Quimi et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la gamificación como estrategia para abordar las dificultades de aprendizaje en matemáticas en una estudiante de cuarto año de Educación General Básica. Se fundamenta en un paradigma científico naturalista y un enfoque cualitativo, utilizando un diseño de investigación-acción. La intervención consistió en la aplicación de un Plan de Atención Psicopedagógica basado en la gamificación, …

  • Abordaje psicopedagógico

    Open Access•Adriana Lisbeth Angel Angel, Noemi Stephanie Bernardino Fernández et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El presente estudio analizó el impacto del retraso mental en el desarrollo de la conciencia lingüística y las habilidades lectoescritoras de un niño. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de acción, aplicando pruebas y entrevistas para identificar las fortalezas y debilidades del niño. Los hallazgos revelan que el retraso mental afecta significativamente la adquisición de habilidades de lectura y escritura, destacando la importancia de …

  • Intervención psicopedagógica para la mejora del aprendizaje de las matemáticas

    Open Access•Adriana Lisbeth Angel Angel, Noemi Stephanie Bernardino Fernández et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2024

    El estudio analiza la efectividad de un plan de intervención psicopedagógica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en dos estudiantes de quinto grado, utilizando un enfoque de estudio de caso. Desde una perspectiva teórica, se fundamentaron las intervenciones psicopedagógicas en las dificultades de aprendizaje matemático, identificando modelos efectivos, procesos de enseñanza adaptativos y enfoques específicos para la discalculia. El estudio…

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  • Intervención psicopedagógica para la mejora del aprendizaje de las matemáticas

    Open Access•Adriana Lisbeth Angel Angel, Noemi Stephanie Bernardino Fernández et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2024

    El estudio analiza la efectividad de un plan de intervención psicopedagógica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en dos estudiantes de quinto grado, utilizando un enfoque de estudio de caso. Desde una perspectiva teórica, se fundamentaron las intervenciones psicopedagógicas en las dificultades de aprendizaje matemático, identificando modelos efectivos, procesos de enseñanza adaptativos y enfoques específicos para la discalculia. El estudio…

  • La estrategia de gamificación en una niña con dificultades de aprendizaje en las matemáticas

    Open Access•Noemi Stephanie Bernardino Fernández, Katherine Ivette Medina Quimi et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la gamificación como estrategia para abordar las dificultades de aprendizaje en matemáticas en una estudiante de cuarto año de Educación General Básica. Se fundamenta en un paradigma científico naturalista y un enfoque cualitativo, utilizando un diseño de investigación-acción. La intervención consistió en la aplicación de un Plan de Atención Psicopedagógica basado en la gamificación, …

  • Abordaje psicopedagógico

    Open Access•Adriana Lisbeth Angel Angel, Noemi Stephanie Bernardino Fernández et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El presente estudio analizó el impacto del retraso mental en el desarrollo de la conciencia lingüística y las habilidades lectoescritoras de un niño. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de acción, aplicando pruebas y entrevistas para identificar las fortalezas y debilidades del niño. Los hallazgos revelan que el retraso mental afecta significativamente la adquisición de habilidades de lectura y escritura, destacando la importancia de …

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Developmental and Educational Neuropsychology (2 works) · Educational methodologies and cognitive development (2 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Educational Games and Gamification (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work) · Psychological Treatments and Disorders (1 work)

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