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María Mederos

Biographic Data

ID10190424
NAMEMaría Mederos
GIVEN NAMESMaría
FAMILY NAMEMederos
SIGNATUREMEDEROS M
AFFILIATIONSUniversidad Estatal Península de Santa Elena
ORCID0000-0001-6375-7674
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Gestión de conflictos escolares para favorecer el desempeño académico y la convivencia entre estudiantes de noveno grado

    Open Access•Zayda Anzulez Ponce, María Caridad Mederos Machado et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El estudio tuvo como objetivo analizar la gestión de conflictos escolares como estrategia para favorecer el desempeño académico y la convivencia en estudiantes de noveno grado. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes, además de un pre–post test. Los resultados evidenciaron que los conflictos más frecuentes fueron burlas, exclusiones y discusiones en trabajos grupales, generando distracciones, desmotivación y disminució…

  • Intervención psicopedagógica para fortalecer el desarrollo emocional de un niño con trastorno del espectro autista

    Open Access•Gabriela Fernández, María Mederos•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2024

    La investigación se centra en una intervención psicopedagógica para apoyar a niños con TEA, para proponer un plan de intervención psicopedagógica para fortalecer el desarrollo emocional de un niño con TEA y mejorar su comprensión y regulación emocional mediante técnicas adaptadas a las necesidades individuales. Se busca promover su bienestar emocional y capacitarlos para adaptarse a situaciones sociales de manera exitosa. El enfoque humanista y m…

  • Estrategia pedagógica dirigida a un estudiante con dislexia en Tercer Grado de Educación Básica

    Open Access•Emily Muñoz Páliz, María Caridad Mederos Machado et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2023

    Este estudio aborda la importancia de la asignatura de Lengua y Literatura en el desarrollo integral de los niños, con especial énfasis en aquellos que presentan dislexia, un trastorno del aprendizaje que afecta la adquisición de habilidades de lectura y escritura. La investigación se basa en la aplicación de la estrategia pedagógica "Conciencia fonológica con enfoque multisensorial" para abordar la dislexia en un estudiante de tercer grado. La d…

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  • Estrategia pedagógica dirigida a un estudiante con dislexia en Tercer Grado de Educación Básica

    Open Access•Emily Muñoz Páliz, María Caridad Mederos Machado et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2023

    Este estudio aborda la importancia de la asignatura de Lengua y Literatura en el desarrollo integral de los niños, con especial énfasis en aquellos que presentan dislexia, un trastorno del aprendizaje que afecta la adquisición de habilidades de lectura y escritura. La investigación se basa en la aplicación de la estrategia pedagógica "Conciencia fonológica con enfoque multisensorial" para abordar la dislexia en un estudiante de tercer grado. La d…

  • Intervención psicopedagógica para fortalecer el desarrollo emocional de un niño con trastorno del espectro autista

    Open Access•Gabriela Fernández, María Mederos•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2024

    La investigación se centra en una intervención psicopedagógica para apoyar a niños con TEA, para proponer un plan de intervención psicopedagógica para fortalecer el desarrollo emocional de un niño con TEA y mejorar su comprensión y regulación emocional mediante técnicas adaptadas a las necesidades individuales. Se busca promover su bienestar emocional y capacitarlos para adaptarse a situaciones sociales de manera exitosa. El enfoque humanista y m…

  • Gestión de conflictos escolares para favorecer el desempeño académico y la convivencia entre estudiantes de noveno grado

    Open Access•Zayda Anzulez Ponce, María Caridad Mederos Machado et al.•ARTICLE•LATAM Revista Latinoamericana de…•2025

    El estudio tuvo como objetivo analizar la gestión de conflictos escolares como estrategia para favorecer el desempeño académico y la convivencia en estudiantes de noveno grado. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes, además de un pre–post test. Los resultados evidenciaron que los conflictos más frecuentes fueron burlas, exclusiones y discusiones en trabajos grupales, generando distracciones, desmotivación y disminució…

Educational Methods and Psychological Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Aging, Health, and Disability (1 work) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 work) · Education for Peace and Conflict Resolution (1 work) · Inclusive Education and Diversity (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work) · Research methodology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae