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Sheyla Cristina Araujo Matoso

Biographic Data

ID1025379
NAMESheyla Cristina Araujo Matoso
GIVEN NAMESSheyla Cristina Araujo
FAMILY NAMEMatoso
SIGNATUREMATOSO S C A
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul
ORCID0000-0002-8508-7242
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Palavras-valise

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Gustavo Ribeiro Lourenço et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O objetivo deste artigo é analisar a inovação lexical na linguagem política brasileira, evidenciando o processo neológico denominado palavra-valise em postagens com conteúdo político na rede social X. O aporte teórico está fundamentado nos estudos de Alves (2007), Biderman (2001), Boulanger (1989) e Correia e Almeida (2012), entre outros, e o corpus é formado por postagens no X relacionadas à política durante o período de 2018 a 2021. Os neologis…

  • A Multifuncionalidade Do Marcador Discursivo “Então” Na Língua Brasileira De Sinais

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso et al.•ARTICLE•Linguagem em (Dis)curso•2025

    Este artigo analisa a multifuncionalidade do marcador discursivo então na Língua Brasileira de Sinais (Libras) em interações entre pessoas surdas. O arcabouço teórico do estudo fundamenta-se, principalmente, em trabalhos de Castilho, Fraser, Marcuschi, Quadros, Quadros et al., Risso, Risso et al. e Schiffrin. O corpus é composto por vídeos disponibilizados na internet pelo projeto Corpus de Libras, da Universidade Federal de Santa Catarina. Os re…

  • Formação do professor da educação básica para atuar no atendimento educacional em ambientes hospitalar e domiciliar

    Open Access•Sheyla Cristina Araujo Matoso, Jucélia Linhares Granemann De Medeiros et al.•ARTICLE•Em Aberto•2025

    Cursos de especialização lato sensu são fundamentais para a formação continuada de professores, e, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, os conhecimentos interativos e interdisciplinares têm se tornado essenciais. É apresentado o panorama geral do Curso de Especialização em Atendimento Educacional em Ambiente Hospitalar e Domiciliar ofertado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), …

  • O uso do “mas” como recurso atenuador na língua brasileira de sinais

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso et al.•ARTICLE•Domínios de Lingu gem•2024

    O objetivo deste trabalho é analisar o emprego do “mas” como recurso atenuador na língua brasileira de sinais (Libras) em conversações entre pessoas surdas. O aporte teórico está fundamentado em Quadros (2006, 2015, 2016, 2017, 2019), Quadros e Karnopp (2004), Góes e Campos (2021), Gesser (2012), Leite (2008, 2013), Mccleary e Viotti (2007, 2011), Brito (1995), Negreiros e Barros (2017), Rosa (1992), Galembeck (1999) e Urbano (1998), entre outros…

  • A interação entre pessoas surdas

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso•ARTICLE•Estudos Linguísticos (São Paulo…•2023

    Este trabalho tem o objetivo de analisar o emprego dos marcadores discursivos na língua brasileira de sinais e o papel que desempenham na interação entre pessoas surdas. O arcabouço teórico está fundamentado, principalmente, em Marcuschi (2003, 1989), Preti (1999), Castilho (2017, 2016, 1989), Urbano (1999), Galembeck e Blanco (2001), Risso, Silva e Urbano (2015), Schiffrin (1987) e Quadros (2017, 2016, 2015), e o corpus é formado por vídeos disp…

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  • A interação entre pessoas surdas

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso•ARTICLE•Estudos Linguísticos (São Paulo…•2023

    Este trabalho tem o objetivo de analisar o emprego dos marcadores discursivos na língua brasileira de sinais e o papel que desempenham na interação entre pessoas surdas. O arcabouço teórico está fundamentado, principalmente, em Marcuschi (2003, 1989), Preti (1999), Castilho (2017, 2016, 1989), Urbano (1999), Galembeck e Blanco (2001), Risso, Silva e Urbano (2015), Schiffrin (1987) e Quadros (2017, 2016, 2015), e o corpus é formado por vídeos disp…

  • O uso do “mas” como recurso atenuador na língua brasileira de sinais

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso et al.•ARTICLE•Domínios de Lingu gem•2024

    O objetivo deste trabalho é analisar o emprego do “mas” como recurso atenuador na língua brasileira de sinais (Libras) em conversações entre pessoas surdas. O aporte teórico está fundamentado em Quadros (2006, 2015, 2016, 2017, 2019), Quadros e Karnopp (2004), Góes e Campos (2021), Gesser (2012), Leite (2008, 2013), Mccleary e Viotti (2007, 2011), Brito (1995), Negreiros e Barros (2017), Rosa (1992), Galembeck (1999) e Urbano (1998), entre outros…

  • Palavras-valise

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Gustavo Ribeiro Lourenço et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O objetivo deste artigo é analisar a inovação lexical na linguagem política brasileira, evidenciando o processo neológico denominado palavra-valise em postagens com conteúdo político na rede social X. O aporte teórico está fundamentado nos estudos de Alves (2007), Biderman (2001), Boulanger (1989) e Correia e Almeida (2012), entre outros, e o corpus é formado por postagens no X relacionadas à política durante o período de 2018 a 2021. Os neologis…

  • A Multifuncionalidade Do Marcador Discursivo “Então” Na Língua Brasileira De Sinais

    Open Access•Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso et al.•ARTICLE•Linguagem em (Dis)curso•2025

    Este artigo analisa a multifuncionalidade do marcador discursivo então na Língua Brasileira de Sinais (Libras) em interações entre pessoas surdas. O arcabouço teórico do estudo fundamenta-se, principalmente, em trabalhos de Castilho, Fraser, Marcuschi, Quadros, Quadros et al., Risso, Risso et al. e Schiffrin. O corpus é composto por vídeos disponibilizados na internet pelo projeto Corpus de Libras, da Universidade Federal de Santa Catarina. Os re…

  • Formação do professor da educação básica para atuar no atendimento educacional em ambientes hospitalar e domiciliar

    Open Access•Sheyla Cristina Araujo Matoso, Jucélia Linhares Granemann De Medeiros et al.•ARTICLE•Em Aberto•2025

    Cursos de especialização lato sensu são fundamentais para a formação continuada de professores, e, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, os conhecimentos interativos e interdisciplinares têm se tornado essenciais. É apresentado o panorama geral do Curso de Especialização em Atendimento Educacional em Ambiente Hospitalar e Domiciliar ofertado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), …

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