André Macedo Duarte
Biographic Data
| ID | 1033757 |
|---|---|
| NAME | André Macedo Duarte |
| GIVEN NAMES | André Macedo |
| FAMILY NAME | Duarte |
| SIGNATURE | DUARTE A M |
| AFFILIATIONS | University of Lisbon |
| ORCID | 0000-0002-9497-7204 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 13 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Mentoring for well-being, engagement and academic achievement in higher education students
College students are recognized as a vulnerable population due to excessive academic demands, societal changes, and limited resources, leading to increased stress and burnout. Mentoring has been proposed as a strategy to enhance students skills and well-being. However, research on mentoring programs reveals a gap in addressing definitional, theoretical, and methodological issues. The aims of the present work were, therefore, to design and pilot a…
Sources of Inspiration in Contemporary Vanguard Music Composers
Framed as part of a broader project focused on the creative process of music composers, this study aimed to investigate their perceptions of the sources of inspiration behind their music composition process. These perceptions were explored through a thematic analysis of published interviews conducted with a sample of vanguard contemporary music composers. Results of this analysis point to five general sources of inspiration for composing music, s…
Traces of knowledge and use of cues of sensory processing in ancient Greek art
This study aimed to find evidence of the presence, in ancient Greek art, of cues (triggers) for sensory processes involved in the appreciation of visual arts, within the framework of the psychology of art. The presence of such cues in ancient Greek art can suggest the existence of knowledge about them, together with their use, already by ancient Greek artists. For the study, a sample of image reproductions of ancient Greek art (from the archaic t…
Learning and music composition
This article reports part of the results of a larger study, where the goal was to explore music composer’s representations of music composition. Previously published interviews of 57 established vanguard contemporary music composers (based across continents) were subject to a thematic analysis, validated by an independent analysis of a percentage of those interviews. The analysis revealed two overarching dimensions relating to learning. The first…
Artists’ Precarity in the Context of Their Social Integration
Intenção E Atenção Face À Aprendizagem Em Estudantes Do Ensino Técnico Brasileiro
O estudo do qual este artigo faz um recorte teve como objetivo caracterizar as estratégias de aprendizagem de estudantes de Ensino Técnico brasileiro brasileiro. A amostra compreendeu 20 estudantes que cursavam o primeiro ano do ensino médio técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, no ano de 2014, que foram inquiridos sobre as suas estratégias de aprendizagem. Os participantes foram entrevistados sobre a s…
Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro
O estudo exploratório e qualitativo do qual este artigo faz um recorte teve como objetivo caracterizar a motivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio técnico brasileiro, no enquadramento da teoria Students’ Approaches to Learning (SAL). Participaram 20 estudantes com idades entre 16 e 18 anos, que cursavam, em 2014, o primeiro ano do Ensino Médio Técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Camp…
Concepções sobre os fatores, funções e problemas da aprendizagem do desenho artístico em estudantes universitários
Este artigo expõe parte dos resultados de uma investigação que teve como objetivo explorar as concepções de aprendizagem do desenho artístico de estudantes universitários brasileiros, à luz da perspectiva fenomenográfica. Entre outras dimensões, um grupo de dezesseis estudantes de uma disciplina livre de desenho, dos cursos de Matemática, Ciências biológicas e Letras, foi entrevistado com base num guia de entrevista semiestruturada acerca das sua…
Aprendizagem autorregulada do desenho artístico em estudantes universitários
Este estudo teve como objetivo verificar a possível existência de duas formas de aprendizagem do desenho artístico: hetero e autorregulada. Pretendeu-se ainda explorar as estratégias de autorregulação possivelmente utilizadas para esse fim. Foram assim entrevistados dezesseis estudantes universitários de uma disciplina de desenho, com base em um roteiro. As respostas, submetidas a uma análise de conteúdo temática, evidenciaram, para além de uma r…
The use of cues for attention in ancient Greek art
The goal of this study is to identify cues for the cognitive process of attention in ancient Greek art, aiming to find confirmation of its possible use by ancient Greek audiences and artists. Evidence of cues that trigger attention’s psychological dispositions was searched through content analysis of image reproductions of ancient Greek sculpture and fine vase painting from the archaic to the Hellenistic period - ca. 7th -1st cent. BC. Through th…
Concepções de aprendizagem em estudantes universitários(as) portugueses(as)
Este estudo procurou caracterizar as concepções de aprendizagem de estudantes universitários(as) portugueses(as). Uma amostra de estudantes respondeu a uma questão aberta sobre o significado, o processo e o contexto da aprendizagem. As respostas foram sujeitas a uma análise de conteúdo. Os resultados replicam a maioria das concepções de aprendizagem descritas pela investigação "fenomenográfica" (i.e. a distinção é entre aprendizagem enquanto memo…
A relação entre cognição e motivação ao nível da aprendizagem escolar
O autor procede a uma análise do modelo das «abordagens à aprendizagem», que dá conta da congruência entre padrão motivacional e tipo de estratégia utilizada na aprendizagem escolar. Faz assim a análise das três abordagens identificadas e que se evidenciam pelo cruzamento entre uma motivação que pode ser «de evitamento do insucesso», «intrínseca» ou «orientada para o sucesso» e uma estratégia de aprendizagem que pode ser «superficial», «profunda»…
Concepções de aprendizagem com o computador em estudantes universitários
Tendo como objectivo conhecer as representações dos estudantes sobre a aprendizagem mediada pelo computador, este estudo pretendeu testar a eventual replicação, no que toca à ideia do computador como meio de aprendizagem, das variantes da concepção de aprendizagem propostos pela perspectiva "fenomenográfica", assim como revelar concepções possivelmente novas. Este estudo baseou?se em entrevistas semi?estruturadas centradas em quatro dimensões de …
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