Leanete Thomas Dotta
Dados Biográficos
| ID | 1036131 |
|---|---|
| NOME | Leanete Thomas Dotta |
| PRENOMES | Leanete Thomas |
| SOBRENOME | Dotta |
| ASSINATURA | DOTTA L T |
| AFILIAÇÕES | Universidade Lusófona |
| ORCID | 0000-0002-7676-2680 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 1 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2011 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 1 |
Socio-ecologies and teachers’ professionalism
The attractiveness of the teaching profession
The widespread shortage of teachers highlights the urgent need to examine the factors influencing the attractiveness of the teaching profession. This issue is driven by high rates of early-career attrition, an ageing workforce, and a decline in candidates entering teacher education programs. Understanding the factors that make the profession appealing—or unappealing—has become essential for ensuring educational quality and equity. An integrative …
Reclaiming professional agency
The teaching profession has been increasingly subjected to a managerialist perspective of professionalism. Concurrently, neoliberal strategies redefine the nature of teachers’ work, constrain teachers’ agency and jeopardise their professional identities. In light of escalating bureaucratic pressures and diminishing professional autonomy, the imperative to explore paths for reinforcing teacher agency becomes paramount. Drawing on an ecological vie…
A reconfiguração do ensino primário em Portugal nos últimos 50 anos através das vivências de professores
Nos últimos 50 anos, em Portugal, foram várias as mudanças sociais e de política educativa com impacto no exercício da docência, o que constitui um campo importante de investigação para a compreensão de fatores endógenos e exógenos da inovação educativa. Explorar esses fatores é o objetivo com que foi realizado este estudo. O quadro teórico é informado pela noção de construção de identidades profissionais docentes e os dados são constituídos por …
Young People’s Construction of Identity in the Context of Southern Europe
Identity building can be understood as a fluid process informed by sociocultural aspects and encompassing a strong dimension of othering. Relying on the notion of narrative identity, in this article, we explore the ways in which young people raise and discuss values (human dignity, freedom, solidarity, etc.). To do this, we draw on a set of data collected through deliberative discussions with 378 young people (11 to 20 years old) from four Southe…
Identities of Teacher Educators in Higher Education
Within the research field on teacher educators there is an overwhelming array ofperspectives, which requires meticulous organization and deeper analysis. The generalgoal of this article is to characterize research studies on teacher educators.More specifically, the article intends to identify the role played by the studies on teacher educators’ identities in that broader context. A literature review covering almost two decades of publications was…
Veteran teachers and digital technologies
According to the Teaching and Learning International Survey (2019), the average age for a teacher, across OECD countries, is 44 years old, and the teacher workforce has aged in a number of countries, over the past 5 to 10 years. Given the demands expected from the contemporary teaching profession, the study of possible implications of ageing on the use of digital technologies in education is even more pertinent and relevant. This study aims to an…
Climas De Formação
As fortes mudanças que têm ocorrido em relação à educação superior - nomeadamente a insistência na relevância social da formação para a atividade profissional e o emprego - têm resultado numa maior importância dada aos ambientes de formação. A ideia orientadora é a de que a aprendizagem efetiva depende também de um conjunto de oportunidades de aprendizagem que vão para além do que o professor possa fornecer aos estudantes numa aula. As denominaçõ…
Educação superior e formação de professores
Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constituição identitária de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educação superior brasileira. A refl exão é resultado da análise de dados que emergiram de um estudo sobre identidades profissionais de formadores de professores, que, por sua vez, objetivou conhecer e analisar as identidades profissionais docentes de formadores …
Educação superior e formação de professores
Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constituição identitária de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educação superior brasileira. A refl exão é resultado da análise de dados que emergiram de um estudo sobre identidades profissionais de formadores de professores, que, por sua vez, objetivou conhecer e analisar as identidades profissionais docentes de formadores …
Educação superior e formação de professores
Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constituição identitária de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educação superior brasileira. A refl exão é resultado da análise de dados que emergiram de um estudo sobre identidades profissionais de formadores de professores, que, por sua vez, objetivou conhecer e analisar as identidades profissionais docentes de formadores …
Climas De Formação
As fortes mudanças que têm ocorrido em relação à educação superior - nomeadamente a insistência na relevância social da formação para a atividade profissional e o emprego - têm resultado numa maior importância dada aos ambientes de formação. A ideia orientadora é a de que a aprendizagem efetiva depende também de um conjunto de oportunidades de aprendizagem que vão para além do que o professor possa fornecer aos estudantes numa aula. As denominaçõ…
Veteran teachers and digital technologies
According to the Teaching and Learning International Survey (2019), the average age for a teacher, across OECD countries, is 44 years old, and the teacher workforce has aged in a number of countries, over the past 5 to 10 years. Given the demands expected from the contemporary teaching profession, the study of possible implications of ageing on the use of digital technologies in education is even more pertinent and relevant. This study aims to an…
Identities of Teacher Educators in Higher Education
Within the research field on teacher educators there is an overwhelming array ofperspectives, which requires meticulous organization and deeper analysis. The generalgoal of this article is to characterize research studies on teacher educators.More specifically, the article intends to identify the role played by the studies on teacher educators’ identities in that broader context. A literature review covering almost two decades of publications was…
Young People’s Construction of Identity in the Context of Southern Europe
Identity building can be understood as a fluid process informed by sociocultural aspects and encompassing a strong dimension of othering. Relying on the notion of narrative identity, in this article, we explore the ways in which young people raise and discuss values (human dignity, freedom, solidarity, etc.). To do this, we draw on a set of data collected through deliberative discussions with 378 young people (11 to 20 years old) from four Southe…
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