Fernando Rezende Da Cunha Júnior
Biographic Data
| ID | 104942 |
|---|---|
| NAME | Fernando Rezende Da Cunha Júnior |
| GIVEN NAMES | Fernando Rezende Da Cunha |
| FAMILY NAME | Júnior |
| SIGNATURE | JÚNIOR F R C |
| AFFILIATIONS | Fundação Getulio Vargas |
| ORCID | 0000-0003-3134-436X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 2 |
Students on Facebook
The aim of this paper is to explore how secondary school students’ agency evolves over time across offline and online spaces. We focus on five Facebook groups of teachers and students interacting online in various ways over a period of eighteen months. Combining a variety of innovative analytical techniques and procedures (descriptive statistics, network analysis and discursive analysis) we analyze students’ online posts and interactions in a cul…
Professores E Alunos No Facebook
Este estudo tem como objetivo descrever como o uso de grupos no Facebook colabora para que professores e alunos se tornem agentes colaborativos. Para compreendermos como tal processo ocorre, este artigo segue os princípios da Teoria da Atividade Sócio Histórico Cultural (TASCH) (LEONTIEV, 1978; VYGOTSKY, 1987; ENGESTRÖM, 2015) e está metodologicamente baseado na Pesquisa Crítica de Colaboração (MAGALHÃES, 1998). Os dados utilizados foram coletado…
Facebook in Brazilian Schools
In this article, we analyse how students used social media as a form of human–technology interaction for the organization, development, and expansion of activities in 4 social movements in Brazil. We analysed 122 Facebook pages maintained by the Four Movements using the cultural-historical activity theory framework and focused on the notion of collaborative agency in the development of the movements. We performed a qualitative analysis of this da…
Atividades de monitoria
O objetivo deste trabalho é discutir como os alunos se tornam agentes colaborativos do processo de ensino-aprendizagem, bem como apresentar os resultados obtidos a partir da implementação de um projeto de intervenção em contexto escolar envolvendo atividades de monitoria em sala de aula. As atividades de monitoria consistem em formar grupos de três a quatro alunos, com um monitor, para que eles possam realizar as tarefas de sala de aula propostas…
Financing metropolitan areas in Brazil
As of the 1988 Constitution, the states, by means of a constitutional amendment, may establish metropolitan regions in order to integrate the organization, planning and operation of public functions of common interest of the states and their respective municipalities. Despite some attempts to overcome financial troubles through better coordination of public actions - new proposals for dealing with a more constrained financial situation -, difficu…
Tributación para la integración del Mercosur
Este documento surge a solicitud del Grupo Mercado Común del MERCOSUR, y presenta la recopilación de los trabajos presentados en la reunión del Diálogo Subregional de Viceministros sobre Armonización Tributaria en la ciudad de Buenos Aires, en junio de 2004. El documento contiene un capítulo inicial del Prof. Vito Tanzi sobre globalización y sistemas tributarios que constituye un marco de fondo de las transformaciones de la tributación en un mund…
Financiamento do desenvolvimento urbano
Este artigo trata de um aspecto polêmico das políticas públicas brasileiras: a forma como o investimento urbano e a prestação de serviços urbanos são financiados. O fracasso das soluções padronizadas, baseadas em um processo decisório altamente centralizado de canalização de recursos orçamentários e poupanças forçadas aos governos estaduais e locais, levou a uma situação em que as dificuldades financeiras se tornaram um dos principais motivos da …
Federalismo fiscal no Brasil
O federalismo fiscal brasileiro é fortemente marcado pelas desigualdades regionais e pela forte tradição municipalista do país. Esses aspectos foram dominantes para a construção do modelo finalmente adotado pela Constituição de 1988, que agravou os desequilíbrios verticais e horizontais na distribuição dos recursos fiscais, trazendo novas reivindicações para novas reformas. Este artigo aborda as dificuldades enfrentadas desde então para empurrar …
Estado e desenvolvimento na década de 90
Até agora, a reivindicação de profundas reformas institucionais na economia brasileira não levou a grandes mudanças. O consenso sobre questões amplas, como menor interferência e controle do governo, tem se mostrado insuficiente para dar mais impulso a essas reformas ao longo dos anos noventa. Pretende-se resumir algumas questões básicas, que podem ajudar a uma melhor avaliação das possibilidades de resolução dos conflitos de interesse em tempo op…
A imprevidência da previdência
Existem duas abordagens principais para a análise da atual crise financeira do sistema previdenciário. Para alguns, a crise tem raízes estruturais, já que a diferença entre pagamento de benefícios e contribuições sobre a folha de pagamento tende a aumentar na ausência de uma reforma profunda no sistema. Para outros, a explicação é ainda de natureza conjuntural, pois as políticas recessivas têm efeitos opostos nas duas faces do orçamento da segura…
Federalismo fiscal no Brasil
O federalismo fiscal brasileiro é fortemente marcado pelas desigualdades regionais e pela forte tradição municipalista do país. Esses aspectos foram dominantes para a construção do modelo finalmente adotado pela Constituição de 1988, que agravou os desequilíbrios verticais e horizontais na distribuição dos recursos fiscais, trazendo novas reivindicações para novas reformas. Este artigo aborda as dificuldades enfrentadas desde então para empurrar …
Atividades de monitoria
O objetivo deste trabalho é discutir como os alunos se tornam agentes colaborativos do processo de ensino-aprendizagem, bem como apresentar os resultados obtidos a partir da implementação de um projeto de intervenção em contexto escolar envolvendo atividades de monitoria em sala de aula. As atividades de monitoria consistem em formar grupos de três a quatro alunos, com um monitor, para que eles possam realizar as tarefas de sala de aula propostas…
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Political science (6 works) · Psychology (4 works) · Economics (3 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Fiscal Policy and Economic Growth (3 works) · Humanities (3 works) · Sociology (3 works) · Business (2 works) · Computer Science (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works)