Mai Vân Lê
Biographic Data
| ID | 10639776 |
|---|---|
| NAME | Mai Vân Lê |
| GIVEN NAMES | Mai Vân |
| FAMILY NAME | Lê |
| SIGNATURE | LE M V |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Leveraging Chatgpt for Self-Regulated Learning in an Interpreting Course
Recent developments in artificial intelligence (AI) are increasingly being used to support students’ self-regulated learning (SRL) in digital learning environments. This study examines Vietnamese students’ views and practices regarding the use of ChatGPT for SRL in interpreting. Using Zimmerman’s Cyclical Model of SRL, the research explores how students work with ChatGPT across the three stages: forethought, performance, and self-reflection. A mi…
Nhận Thức Của Sinh Viên Chuyên Ngành Ngôn Ngữ Anh Về Các Hành Vi Tư Duy Phản Biện Tại Một Trường Đại Học Ở Việt Nam
Tư duy phản biện (critical thinking) đóng vai trò then chốt trong quá trình dạy và học, đặc biệt đối với người học ở bậc đại học. Các nghiên cứu trong giáo dục gần đây đã có những quan tâm đáng kể đối với việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện của người học. Việc phát triển tư duy phản biện cho người học mang lại cơ hội quan trọng để nâng cao kiến thức và kỹ năng của họ. Vì vậy, việc nghiên cứu biểu hiện hành vi về tư duy phản biện của người họ…
No prominent works on this page.
Leveraging Chatgpt for Self-Regulated Learning in an Interpreting Course
Recent developments in artificial intelligence (AI) are increasingly being used to support students’ self-regulated learning (SRL) in digital learning environments. This study examines Vietnamese students’ views and practices regarding the use of ChatGPT for SRL in interpreting. Using Zimmerman’s Cyclical Model of SRL, the research explores how students work with ChatGPT across the three stages: forethought, performance, and self-reflection. A mi…
Nhận Thức Của Sinh Viên Chuyên Ngành Ngôn Ngữ Anh Về Các Hành Vi Tư Duy Phản Biện Tại Một Trường Đại Học Ở Việt Nam
Tư duy phản biện (critical thinking) đóng vai trò then chốt trong quá trình dạy và học, đặc biệt đối với người học ở bậc đại học. Các nghiên cứu trong giáo dục gần đây đã có những quan tâm đáng kể đối với việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện của người học. Việc phát triển tư duy phản biện cho người học mang lại cơ hội quan trọng để nâng cao kiến thức và kỹ năng của họ. Vì vậy, việc nghiên cứu biểu hiện hành vi về tư duy phản biện của người họ…
Artificial Intelligence in Healthcare and Education (1 work) · Digital Literacy (1 work) · E-Learning and COVID-19 (1 work) · Fat body (1 work) · Geodetic Measurements and Engineering Structures (1 work) · Gluconeogenesis (1 work) · Hyperbolic function (1 work) · Language acquisition (1 work) · Literacy (1 work) · Metacognition (1 work)