Tran Thi Tuyet
Biographic Data
| ID | 10640151 |
|---|---|
| NAME | Tran Thi Tuyet |
| GIVEN NAMES | Tran Thi |
| FAMILY NAME | Tuyet |
| SIGNATURE | TUYET T T |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
The Myth of “The Earlier the Better” in Foreign Language Learning or the Optimal Age to Learn a Foreign Language
A widespread belief of ‘the earlier the better’ in foreign language learning has led to generous investment from both families and societies on young children’s foreign language learning. Nonetheless, the outcome of such investment is often under expectation. This article aims to discuss if there is an optimal age to learn a foreign language. By putting together both related theoretical and empirical research in the international literature, this…
Students’ Evaluation of Teachers
Students’ evaluation of teachers has become a popular activity in professional development and teaching evaluation in the higher education systems worldwide. In Vietnam, this activity has been carried out in universities in the last 10 years, however, the implementation of this activity faces many difficulties as it is considered against the cultural norm in a Confucian Heritage Culture where students are not often allowed to comment on their tea…
Bồi Dưỡng Giáo Viên Và Yêu Cầu Quan Tâm Tới Kinh Nghiệm Và Đặc Điểm Môi Trường Giảng Dạy Của Người Được Bồi Dưỡng
Công tác bồi dưỡng giáo viên (BDGV) thường được coi là một công cụ hữu hiệu trong việc thực thi cải cách giáo dục. Tuy nhiên, để việc bồi dưỡng mang lại hiệu quả mong muốn, các chương trình bồi dưỡng cần được thiết kế khoa học, hợp lý và đáp ứng được nhu cầu của người học. Căn cứ vào kết quả của một khảo sát trên diện rộng với phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, bài viết này đề cập tới mức độ đáp ứng các yêu cầu trên của các chương trình BDGV trong k…
No prominent works on this page.
Bồi Dưỡng Giáo Viên Và Yêu Cầu Quan Tâm Tới Kinh Nghiệm Và Đặc Điểm Môi Trường Giảng Dạy Của Người Được Bồi Dưỡng
Công tác bồi dưỡng giáo viên (BDGV) thường được coi là một công cụ hữu hiệu trong việc thực thi cải cách giáo dục. Tuy nhiên, để việc bồi dưỡng mang lại hiệu quả mong muốn, các chương trình bồi dưỡng cần được thiết kế khoa học, hợp lý và đáp ứng được nhu cầu của người học. Căn cứ vào kết quả của một khảo sát trên diện rộng với phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, bài viết này đề cập tới mức độ đáp ứng các yêu cầu trên của các chương trình BDGV trong k…
Students’ Evaluation of Teachers
Students’ evaluation of teachers has become a popular activity in professional development and teaching evaluation in the higher education systems worldwide. In Vietnam, this activity has been carried out in universities in the last 10 years, however, the implementation of this activity faces many difficulties as it is considered against the cultural norm in a Confucian Heritage Culture where students are not often allowed to comment on their tea…
The Myth of “The Earlier the Better” in Foreign Language Learning or the Optimal Age to Learn a Foreign Language
A widespread belief of ‘the earlier the better’ in foreign language learning has led to generous investment from both families and societies on young children’s foreign language learning. Nonetheless, the outcome of such investment is often under expectation. This article aims to discuss if there is an optimal age to learn a foreign language. By putting together both related theoretical and empirical research in the international literature, this…
Mathematics education (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Chemistry (1 work) · Comprehension approach (1 work) · Cultural heritage (1 work) · Education and Critical Thinking Development (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Evaluation of Teaching Practices (1 work) · Foreign direct investment (1 work)