Alejandra Montané
Biographic Data
| ID | 1089124 |
|---|---|
| NAME | Alejandra Montané |
| GIVEN NAMES | Alejandra |
| FAMILY NAME | Montané |
| SIGNATURE | MONTANÉ A |
| AFFILIATIONS | Universitat de Barcelona |
| ORCID | 0000-0002-3844-8076 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación
Se presenta un estudio cuyo objetivo consistió en analizar la relación entre la participación universitaria, la motivación y la satisfacción de los estudiantes de Ciencias de la Educación como factores relevantes del compromiso académico e identificar los predictores de la participación estudiantil. La muestra consistió en 13939 estudiantes de 21 instituciones universitarias europeas y latinoamericanas. La metodología fue cuantitativa, empleando …
Are students with disabilities truly present in universities? An international analysis from a participatory approach
This article examines to what extent the independent living movement has an impact on higher education. With this purpose, a survey of 13,939 undergraduate and postgraduate students related to Education Sciences from 24 institutions in Europe and Latin America was carried out. Of these students, 615 declared having a disability. The objectives of the study were to describe the profile and the living conditions for students with and without disabi…
Interreligious Competence (IRC) in Students of Education: An Exploratory Study
1) Background: The purpose of this study is to present a scale for the assessment of interreligious competence (IRC) and to make a first descriptive appraisal of future educators, focused on their capacity to cope with conflicts. (2) Results: The relationship between IRC and strategies to cope with conflict is noteworthy. Significant correlations have been found between interreligious competence and coping strategies, mainly in emotional IRC. (3)…
Motivaciones de las niñas chilenas de educación secundaria para escoger áreas de profundización relacionadas com STEM
La subrepresentación femenina en STEM puede definirse como el bajo porcentaje de mujeres que se desarrolla en el campo de las ciencias, tecnología, ingeniería o matemática, haciendo que los cargos profesionales en estas áreas estén ocupados principalmente por varones. Este poco interés comienza a manifiestarse en Primaria y Secundaria, donde los y las estudiantes definen sus intereses y áreas de conocimiento a profundizar. El propósito de esta in…
Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: Una visión internacional
El presente trabajo expone parte de los resultados del proyecto internacional To Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions (TO-INN). En él participaron 13939 estudiantes universitarios de Europa y América Latina, que cursaban sus estudios en diferentes ámbitos de las Ciencias de la Educación. El objetivo del estudio fue trazar su perfil motivacional, así como detectar aquellas variables sociodemográficas y de satisfacción con la ex…
Características sociodemográficas y condiciones de vida y estudio de los estudiantes de Educación de origen indígena. La aproximación del proyecto TO-INN
Uno de los objetivos principales del proyecto From tradition to innovation in Teacher Training Institutions (TO-INN), ha consistido en conocer a los estudiantes de educación a través del análisis de la dimensión social de las instituciones de educación superior. El presente trabajo pretende establecer un debate sobre la presencia de estudiantes indígenas en las universidades, y más concretamente, en los estudios de educación. El proyecto TO-INN p…
Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: Uma experiência na UFPB
Este artigo discute questões de acesso à educação superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. A pesquisa foi qualitativa e exploratória, focada em perspectiva de gênero, com abordagens documental e empírica. O método empregado consistiu na análise textual discursiva de m…
La medida de la calidad educativa: Acerca de los rankings universitarios
En el presente texto se revisa desde una perspectiva crítica la construcción de sistemas transnacionales de evaluación de la calidad a través de los rankings internacionales. En la primera parte, reflexionamos sobre el concepto de calidad y presentamos diferentes tipos de rankings: los denominados League Tables (ARWU, THE, QS) y los centrados en resultados de investigación (SCImago Institutions Ranking). Una vez conocidas las características y po…
Género y Calidad en Educación Superior
This paper develops an approach to the concepts of gender and quality of higher education in articulation with the concepts of social pertinence and social justice. Pertinence is conceived in relation to quality, which is understood as a social and public value as well as social commitment to the society and communities served by higher education institutions. The challenge presented considers that social justice, linked to the fundamental notion…
Mixed-Race School-Age Children: A Summary of Census 2000 Data
On the 2000 Census, people were allowed to identify themselves and their children by more than one race. This article examines these data to document the mixed-race population of children in the United States. Using data from California as an example, I consider various methods for tabulating or “counting” multiple-response race data, noting the impact of each strategy on demographic conclusions. I also discuss how federal guidelines on race clas…
Mixed-Race School-Age Children: A Summary of Census 2000 Data
On the 2000 Census, people were allowed to identify themselves and their children by more than one race. This article examines these data to document the mixed-race population of children in the United States. Using data from California as an example, I consider various methods for tabulating or “counting” multiple-response race data, noting the impact of each strategy on demographic conclusions. I also discuss how federal guidelines on race clas…
Interreligious Competence (IRC) in Students of Education: An Exploratory Study
1) Background: The purpose of this study is to present a scale for the assessment of interreligious competence (IRC) and to make a first descriptive appraisal of future educators, focused on their capacity to cope with conflicts. (2) Results: The relationship between IRC and strategies to cope with conflict is noteworthy. Significant correlations have been found between interreligious competence and coping strategies, mainly in emotional IRC. (3)…
Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación
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