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Chloé Gabathuler

Biographic Data

ID123146
NAMEChloé Gabathuler
GIVEN NAMESChloé
FAMILY NAMEGabathuler
SIGNATUREGABATHULER C
AFFILIATIONSGroupe de recherche pour lanalyse du français enseignée (GRAFE), Université de Genève
ORCID0000-0001-8000-7170
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Formes attentionnelles, pratiques du poème et temporalité scolaire

    Open Access•Francine Fallenbacher-Clavien, Chloé Gabathuler et al.•ARTICLE•Raisons éducatives•2025•References: 19

  • Vygotsky and the notion of perezhivanie: What does it contribute to the reading of literary texts

    Open Access•Irina Léopoldoff-Martin, Chloé Gabathuler•ARTICLE•Mind Culture and Activity•2021

    Literature is an object of art and of culture for which Vygotsky held a most particular love. But how does it participate in the cultural development of the child? We will first draw some thoughts from the very earliest works of Vygotsky. These works demonstrate that the question of art for Vygotsky was a central concern which probably determined the subsequent course of his scientific work. We will show through data from a literature class that …

  • Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires

    Open Access•Chloé Gabathuler, Bernard Schneuwly•ARTICLE•Lidil•2014•References: 2

    Nous nous intéressons aux relations créées entre élèves et œuvre littéraire par l'introduction d'un texte dans la classe et par les dispositifs mis en place par l'enseignant. Ces relations peuvent être décrites en fonction de trois dimensions profondément corrélées l'une à l'autre : les relations esthétique, éthique et émotionnelle. Afin de mieux comprendre comment s'instaurent ces trois relations en classe et les évaluations qui en découlent, ma…

No prominent works on this page.

  • Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires

    Open Access•Chloé Gabathuler, Bernard Schneuwly•ARTICLE•Lidil•2014•References: 2

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  • Vygotsky and the notion of perezhivanie: What does it contribute to the reading of literary texts

    Open Access•Irina Léopoldoff-Martin, Chloé Gabathuler•ARTICLE•Mind Culture and Activity•2021

    Literature is an object of art and of culture for which Vygotsky held a most particular love. But how does it participate in the cultural development of the child? We will first draw some thoughts from the very earliest works of Vygotsky. These works demonstrate that the question of art for Vygotsky was a central concern which probably determined the subsequent course of his scientific work. We will show through data from a literature class that …

  • Formes attentionnelles, pratiques du poème et temporalité scolaire

    Open Access•Francine Fallenbacher-Clavien, Chloé Gabathuler et al.•ARTICLE•Raisons éducatives•2025•References: 19

Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Chemistry (1 works) · Contemporary art, education, critique (1 works) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · Educational and Psychological Assessments (1 works) · Epistemology (1 works) · Feeling (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae