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Lars Burghardt

Biographic Data

ID1249343
NAMELars Burghardt
GIVEN NAMESLars
FAMILY NAMEBurghardt
SIGNATUREBURGHARDT L
AFFILIATIONSUniversity of Bamberg
ORCID0000-0001-9308-8563
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR9
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX1
  • The relationship between the child–staff ratio and process quality in early childhood education institutions

    Open Access•Kristina Hausladen, Katrin Wolf et al.•ARTICLE•Early Childhood Research Quarterly•2026

    There was a small negative correlation between higher child-staff ratios and lower process quality. • Results on the association of child-staff ratios and process quality were heterogeneous. • There was a small to medium negative correlation in mixed-age classrooms and for children ages 0-2. • There was a small negative correlation for global process quality and a very small negative correlation for interaction quality. • There was a small negati…

  • Does entering early childhood education as a toddler benefit language and social development until age seven? A propensity score analysis

    Jessica A Willard, Lars Burghardt et al.•ARTICLE•Applied Developmental Science•2026

  • The Quality of Interactions in the Home Science Environment and Associations With Children's Science Learning

    Open Access•Henning Dominke, Julia Barenthien et al.•ARTICLE•Science Education•2025•References: 112

    From early on, families play a critical role in fostering their children's science development, particularly through shared interactions in the home science environment (HSE). The quality of these interactions is deemed pivotal for children's science learning. However, there is limited understanding regarding the quality of interactions between parents and children when exploring science together and how these interactions relate to children's sc…

  • Who Cares? Gender Role Representation of Same-Sex Parents in Children's Picture Books

    Lars Burghardt•ARTICLE•Journal of Homosexuality•2024•Cited by: 1•References: 50

    Picture books are a central part of early childhood and contribute to the picture children form of the world. While most picture books are oriented toward the concept of heteronormativity, more picture books featuring same-sex parents have been published in recent years. This article addresses the question of how same-sex parents are portrayed with regard to gender roles. Data stems from 23 German-language picture books, 17 with two mothers, six …

  • Associations between preschool quality and children's social-emotional development until 2nd grade of elementary school

    Open Access•Elisa Oppermann, Simone Lehrl et al.•ARTICLE•Early Childhood Research Quarterly•2022•References: 9

  • Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchung eines alltäglichen pädagogischen Settings

    Open Access•Lars Burghardt, Katharina Kluczniok•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Morgenkreise, verstanden als ein morgendlich, regelmäßig stattfindendes Zusammenkommen der Gesamtheit einer Kindertageseinrichtungsgruppe, können als alltägliches pädagogisches Setting beschrieben werden. Trotz der enormen Verbreitung dieser wiederkehrenden Routine findet sich kaum Forschung über Struktur, Inhalte und Ziele des Morgenkreises. Internationale Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass der Morgenkreis ein geeignetes (Interventions…

  • Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs

    Open Access•Lars Burghardt, Fabian Hemmerich et al.•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Bilderbücher sind ein fester Bestandteil in der frühen Kindheit und leisten einen Beitrag dazu, Heranwachsende mit Normen und Werten der Gesellschaft vertraut zu machen. (Un-)bewusst werden so auch Vorstellungen von Geschlecht vermittelt. Insbesondere im Kindergartenalter entwickeln Kinder Annahmen darüber, was einen „Jungen“ und ein „Mädchen“ ausmacht. Untersuchungen zu Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern zeigen, dass diese meist traditio…

  • Altersmischung als Herausforderung ‒ Zusammenhänge von Krippenqualität und der Altersspanne der Gruppe

    Open Access•Anja Linberg, Lars Burghardt•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Die Entwicklung, welche Kinder in ihren ersten drei Lebensjahren vollziehen, ist enorm. Neben dem rasanten Gewinn an kognitiven und sozio-emotionalen Fähigkeiten, erlernen Kinder auch sich selbst fortzubewegen oder sprachlich mitzuteilen. Mit der Aufgabe diesen unterschiedlichen Fähigkeiten und damit Bedürfnissen innerhalb einer Gruppe gerecht zu werden, sind pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen täglich konfrontiert. Der Beitrag geht der Frag…

  • Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenhängen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen

    Open Access•Lars Burghardt, Katharina Kluczniok•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2016

    Die Inanspruchnahme von frühkindlicher Fremdbetreuung in den ersten drei Lebensjahren zeigt Zusammenhangsmuster mit Strukturmerkmalen der Familie wie z.B. Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status. Bislang ist wenig darüber bekannt, wovon die elterlichen Erwartungen zum Krippenbesuch des Kindes abhängen. An dieser Stelle setzt der Beitrag an und analysiert mit Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), welche Erwartungen Eltern zu Nutze…

  • Who Cares? Gender Role Representation of Same-Sex Parents in Children's Picture Books

    Lars Burghardt•ARTICLE•Journal of Homosexuality•2024•Cited by: 1•References: 50

    Picture books are a central part of early childhood and contribute to the picture children form of the world. While most picture books are oriented toward the concept of heteronormativity, more picture books featuring same-sex parents have been published in recent years. This article addresses the question of how same-sex parents are portrayed with regard to gender roles. Data stems from 23 German-language picture books, 17 with two mothers, six …

  • Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenhängen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen

    Open Access•Lars Burghardt, Katharina Kluczniok•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2016

    Die Inanspruchnahme von frühkindlicher Fremdbetreuung in den ersten drei Lebensjahren zeigt Zusammenhangsmuster mit Strukturmerkmalen der Familie wie z.B. Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status. Bislang ist wenig darüber bekannt, wovon die elterlichen Erwartungen zum Krippenbesuch des Kindes abhängen. An dieser Stelle setzt der Beitrag an und analysiert mit Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), welche Erwartungen Eltern zu Nutze…

  • Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchung eines alltäglichen pädagogischen Settings

    Open Access•Lars Burghardt, Katharina Kluczniok•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Morgenkreise, verstanden als ein morgendlich, regelmäßig stattfindendes Zusammenkommen der Gesamtheit einer Kindertageseinrichtungsgruppe, können als alltägliches pädagogisches Setting beschrieben werden. Trotz der enormen Verbreitung dieser wiederkehrenden Routine findet sich kaum Forschung über Struktur, Inhalte und Ziele des Morgenkreises. Internationale Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass der Morgenkreis ein geeignetes (Interventions…

  • Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs

    Open Access•Lars Burghardt, Fabian Hemmerich et al.•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Bilderbücher sind ein fester Bestandteil in der frühen Kindheit und leisten einen Beitrag dazu, Heranwachsende mit Normen und Werten der Gesellschaft vertraut zu machen. (Un-)bewusst werden so auch Vorstellungen von Geschlecht vermittelt. Insbesondere im Kindergartenalter entwickeln Kinder Annahmen darüber, was einen „Jungen“ und ein „Mädchen“ ausmacht. Untersuchungen zu Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern zeigen, dass diese meist traditio…

  • Altersmischung als Herausforderung ‒ Zusammenhänge von Krippenqualität und der Altersspanne der Gruppe

    Open Access•Anja Linberg, Lars Burghardt•ARTICLE•Diskurs Kindheits- und…•2020

    Die Entwicklung, welche Kinder in ihren ersten drei Lebensjahren vollziehen, ist enorm. Neben dem rasanten Gewinn an kognitiven und sozio-emotionalen Fähigkeiten, erlernen Kinder auch sich selbst fortzubewegen oder sprachlich mitzuteilen. Mit der Aufgabe diesen unterschiedlichen Fähigkeiten und damit Bedürfnissen innerhalb einer Gruppe gerecht zu werden, sind pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen täglich konfrontiert. Der Beitrag geht der Frag…

  • Associations between preschool quality and children's social-emotional development until 2nd grade of elementary school

    Open Access•Elisa Oppermann, Simone Lehrl et al.•ARTICLE•Early Childhood Research Quarterly•2022•References: 9

  • Who Cares? Gender Role Representation of Same-Sex Parents in Children's Picture Books

    Lars Burghardt•ARTICLE•Journal of Homosexuality•2024•Cited by: 1•References: 50

    Picture books are a central part of early childhood and contribute to the picture children form of the world. While most picture books are oriented toward the concept of heteronormativity, more picture books featuring same-sex parents have been published in recent years. This article addresses the question of how same-sex parents are portrayed with regard to gender roles. Data stems from 23 German-language picture books, 17 with two mothers, six …

  • The Quality of Interactions in the Home Science Environment and Associations With Children's Science Learning

    Open Access•Henning Dominke, Julia Barenthien et al.•ARTICLE•Science Education•2025•References: 112

    From early on, families play a critical role in fostering their children's science development, particularly through shared interactions in the home science environment (HSE). The quality of these interactions is deemed pivotal for children's science learning. However, there is limited understanding regarding the quality of interactions between parents and children when exploring science together and how these interactions relate to children's sc…

  • The relationship between the child–staff ratio and process quality in early childhood education institutions

    Open Access•Kristina Hausladen, Katrin Wolf et al.•ARTICLE•Early Childhood Research Quarterly•2026

    There was a small negative correlation between higher child-staff ratios and lower process quality. • Results on the association of child-staff ratios and process quality were heterogeneous. • There was a small to medium negative correlation in mixed-age classrooms and for children ages 0-2. • There was a small negative correlation for global process quality and a very small negative correlation for interaction quality. • There was a small negati…

  • Does entering early childhood education as a toddler benefit language and social development until age seven? A propensity score analysis

    Jessica A Willard, Lars Burghardt et al.•ARTICLE•Applied Developmental Science•2026

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