Alan Alves-Brito
Biographic Data
| ID | 1302592 |
|---|---|
| NAME | Alan Alves-Brito |
| GIVEN NAMES | Alan |
| FAMILY NAME | Alves-Brito |
| SIGNATURE | ALVES-BRITO A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0001-5579-2138 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Cultural Astronomy in Amazonian Education: Heaven–Earth Relationships of Riverside Peoples
This article explores cultural astronomy in the context of Amazonian riverside communities, highlighting the intrinsic connection between local traditional knowledge and natural and celestial cycles. The research, which followed a qualitative and ethnographic approach, was carried out among three riverside communities in the state of Amazonas, Brazil, where reports were collected from teachers and other members about their astronomical knowledge …
Cosmopoéticas Guarani: Nhe’ẽ Porã Como Retomadas Literárias
Os povos indígenas no Brasil têm existido e resistido há milênios e, nos últimos cinco séculos, como parte do processo de invasão europeia, as estratégias de resistência têm sido reelaboradas como consequência do recrudescimento de mecanismos de violência orquestrados por distintas forças no país. Populações Guarani, em particular, estão entre aquelas que mais têm sofrido ataques sistemáticos. O objetivo deste ensaio é apresentar e discutir cosmo…
A mecânica quântica para não especialistas
sua vez, adota uma perspectiva mais integrada e democrtica, articulando saberes da Educao, Comunicao e Cincias. [5][6]7][8] Para Metcalfe (2022), [3] a heterogeneidade da CPC fonte de inovao -uma "baguna produtiva".Entendemos ser urgente, em especial no contexto do Ano Internacional da Mecnica Quntica (MQ), refletir sobre os desafios de sua divulgao.Apesar de estar na base de inovaes como semicondutores e computao quntica, a MQ envolta em linguag…
Cosmopoéticas amefricanas: O poço das marianas de Eliane Marques
As literaturas negras surgem no presente século como possibilidades para nos ajudar a criar outras perspectivas de mundos e imaginários que foram excluídos e ignorados ao longo da história da literatura das Américas e de outros continentes. A partir da categoria político-cultural de amefricanidade, definida por Lélia Gonzalez, e do conceito de pretagogia de Sandra Petit, eu discuto no presente artigo as fronteiras líricas apresentadas pela poeta …
Anti-racist education in amefrican perspective: Implementation of affirmative policies in Brazil and Uruguay
20 anos após a Lei 10.630/2003 no Brasil e 10 anos após a Lei 19.122/2013 no Uruguai, este artigo tem como objetivo aprofundar a análise da existência ou não da implementação e fiscalização delas, no campo da educação escolar. Parte-se do pressuposto de que as legislações foram resultado de reivindicações históricas e de resistência dos movimentos negros em ambos os países. Reivindicações concretizadas, em parte, na III Conferência Mundial de Com…
Makunaimã: O Papel Do Teatro-Educação Antirracista No Brasil
Este artigo discorre sobre o teatro-educação antirracista a partir da análise teórica da peça Makunaimã: o mito através do tempo. Ampliamos a discussão sobre o papel do teatro-educação, entendendo-o como uma poderosa ferramenta histórica, literária e epistemológica para a inserção da educação das relações étnico-raciais na cultura escolar e nos processos formativos de estudantes e professores da educação básica. Amparados no pensamento de intelec…
Os Tehêys Pataxoop E as Belas Palavras Guarani: Educação E Divulgação De Ciências Físicas E Humanas (Com) Perspectivas Indígenas
Tendo como base a Proposta Metodológica dos Tehêys, de Dona Liça Pataxoop, e a Pedagogia das Belas Palavras, dos povos Guarani, apresentamos reflexões sobre como podemos construir caminhos metodológicos de pesquisa, com e sobre indígenas, na relação intercultural com os paradigmas das ciências físicas (astronomia e física) e humanas (geografia e história). Articulamos ideias sobre como o projeto de Educação das Relações Étnico-Raciais pode potenc…
Oríkì Òrìṣà: Canção E Poesia Oral Iorubana No Brasil
Oríkì é um dos gêneros literários iorubá-africanos mais difundidos no Brasil, especialmente o oríkì òrìṣà. No entanto, como parte do racismo linguístico e epistêmico, o seu potencial é pouco explorado nos cursos de Letras, no chão das escolas e dos espaços de promoção cultural. Os estudos linguísticos, literários, cancionistas e de tradução têm historicamente negligenciado os oríkì como importantes composições poéticas e musicais que traduzem fil…
Cosmopolíticas Da Tradução: A Potência Epistêmica Das Literaturas Negras E Indígenas
Um dos grandes desafios para o corpo de conhecimento brasileiro, em todas as áreas do conhecimento, é a desarticulação do racismo em suas variadas facetas, sendo o racismo epistêmico, institucional e linguístico de maior interesse no presente ensaio. Ancorado nas ideias de intelectuais negros e indígenas que têm pensado a relação entre a linguagem e as questões étnico-raciais, decoloniais e contracoloniais, alinhando-se às lutas políticas dos mov…
História Da Ciência E a Educação Científica Pelas Perspectivas Ameríndia E Amefricana
Argumentamos neste ensaio que, a despeito do racismo acadêmico-epistêmico, as contra-histórias são metodologias de resistência necessárias em projetos de educação em ciências emancipadores e comprometidos com a democracia. As escritas e as oralidades, forjadas e articuladas nas lutas e nas vivências de povos originários e de comunidades negras e quilombolas na América Latina, propõem outros futuros em que a superação do racismo institucional e ep…
Educação Para as Relações Étnico-Raciais: Um Ensaio Sobre Alteridades Subalternizadas Nas Ciências Físicas
Um dos grandes desafios da educação antirracista no Brasil é ser pensada e executada em áreas que se colocam à margem da discussão étnico-racial. O presente ensaio traz reflexões sobre como a educação para as relações étnico-raciais pode ajudar a problematizar as noções de desenvolvimento e progresso (muito íntimas da episteme científica moderna), em aulas de ciências, a partir da análise de casos de conflitos político-territoriais que envolvem c…
Cosmologias racializadas: Processos políticos e educativos anti(racistas) no ensino de Física e Astronomia
Os modelos cosmológicos desenvolvidos pela Astronomia e pela Física são considerados fundamentais não apenas para a construção histórica do conceito moderno e contemporâneo de ciência, mas também como elementos fundantes da epistemologia vigente no campo da educação em ciências, ambos marcadamente brancos e eurocentrados. Este trabalho objetiva fazer uma discussão teórica, epistemológica e metodológica sobre como o uso do conceito de raça na prod…
Histórias (In)visíveis nas Ciências. I. Cheikh Anta Diop: Um corpo negro na Física
This article discusses the life and scientific production of Cheikh Anta Diop, one of the greatest scientists and intellectuals of the twentieth century. The aim of this paper is to reflect on how Diop's diverse background was key to him innovate and create ideas that revolutionised modern science. First and foremost, we perform a brief biographical investigation to problematize the absence of the black body in the History of Science, especially …
Os Corpos Negros: Questões Étnico-Raciais, De Gênero E Suas Intersecções Na Física E Na Astronomia Brasileira
In a metaphorical reference to the classical “black-body’s question” in the 19th century Physics, I problematize, in this essay, the reality of black people in the areas of Physics and Astronomy in contemporary Brazil, undertaking a theoretical-critical reading of the reality of these people in these areas of knowledge. I disentangle not only ethnic-racial and gender issues, but also historical and philosophical elements of science. I discuss how…
Territories Under Siege: Risks of the Decimation of Indigenous and Quilombolas Peoples in the Context of Covid-19 in South Brazil
No prominent works on this page.
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This article discusses the life and scientific production of Cheikh Anta Diop, one of the greatest scientists and intellectuals of the twentieth century. The aim of this paper is to reflect on how Diop's diverse background was key to him innovate and create ideas that revolutionised modern science. First and foremost, we perform a brief biographical investigation to problematize the absence of the black body in the History of Science, especially …
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In a metaphorical reference to the classical “black-body’s question” in the 19th century Physics, I problematize, in this essay, the reality of black people in the areas of Physics and Astronomy in contemporary Brazil, undertaking a theoretical-critical reading of the reality of these people in these areas of knowledge. I disentangle not only ethnic-racial and gender issues, but also historical and philosophical elements of science. I discuss how…
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Cosmologias racializadas: Processos políticos e educativos anti(racistas) no ensino de Física e Astronomia
Os modelos cosmológicos desenvolvidos pela Astronomia e pela Física são considerados fundamentais não apenas para a construção histórica do conceito moderno e contemporâneo de ciência, mas também como elementos fundantes da epistemologia vigente no campo da educação em ciências, ambos marcadamente brancos e eurocentrados. Este trabalho objetiva fazer uma discussão teórica, epistemológica e metodológica sobre como o uso do conceito de raça na prod…
História Da Ciência E a Educação Científica Pelas Perspectivas Ameríndia E Amefricana
Argumentamos neste ensaio que, a despeito do racismo acadêmico-epistêmico, as contra-histórias são metodologias de resistência necessárias em projetos de educação em ciências emancipadores e comprometidos com a democracia. As escritas e as oralidades, forjadas e articuladas nas lutas e nas vivências de povos originários e de comunidades negras e quilombolas na América Latina, propõem outros futuros em que a superação do racismo institucional e ep…
Educação Para as Relações Étnico-Raciais: Um Ensaio Sobre Alteridades Subalternizadas Nas Ciências Físicas
Um dos grandes desafios da educação antirracista no Brasil é ser pensada e executada em áreas que se colocam à margem da discussão étnico-racial. O presente ensaio traz reflexões sobre como a educação para as relações étnico-raciais pode ajudar a problematizar as noções de desenvolvimento e progresso (muito íntimas da episteme científica moderna), em aulas de ciências, a partir da análise de casos de conflitos político-territoriais que envolvem c…
Oríkì Òrìṣà: Canção E Poesia Oral Iorubana No Brasil
Oríkì é um dos gêneros literários iorubá-africanos mais difundidos no Brasil, especialmente o oríkì òrìṣà. No entanto, como parte do racismo linguístico e epistêmico, o seu potencial é pouco explorado nos cursos de Letras, no chão das escolas e dos espaços de promoção cultural. Os estudos linguísticos, literários, cancionistas e de tradução têm historicamente negligenciado os oríkì como importantes composições poéticas e musicais que traduzem fil…
Cosmopolíticas Da Tradução: A Potência Epistêmica Das Literaturas Negras E Indígenas
Um dos grandes desafios para o corpo de conhecimento brasileiro, em todas as áreas do conhecimento, é a desarticulação do racismo em suas variadas facetas, sendo o racismo epistêmico, institucional e linguístico de maior interesse no presente ensaio. Ancorado nas ideias de intelectuais negros e indígenas que têm pensado a relação entre a linguagem e as questões étnico-raciais, decoloniais e contracoloniais, alinhando-se às lutas políticas dos mov…
Cosmopoéticas amefricanas: O poço das marianas de Eliane Marques
As literaturas negras surgem no presente século como possibilidades para nos ajudar a criar outras perspectivas de mundos e imaginários que foram excluídos e ignorados ao longo da história da literatura das Américas e de outros continentes. A partir da categoria político-cultural de amefricanidade, definida por Lélia Gonzalez, e do conceito de pretagogia de Sandra Petit, eu discuto no presente artigo as fronteiras líricas apresentadas pela poeta …
Anti-racist education in amefrican perspective: Implementation of affirmative policies in Brazil and Uruguay
20 anos após a Lei 10.630/2003 no Brasil e 10 anos após a Lei 19.122/2013 no Uruguai, este artigo tem como objetivo aprofundar a análise da existência ou não da implementação e fiscalização delas, no campo da educação escolar. Parte-se do pressuposto de que as legislações foram resultado de reivindicações históricas e de resistência dos movimentos negros em ambos os países. Reivindicações concretizadas, em parte, na III Conferência Mundial de Com…
Makunaimã: O Papel Do Teatro-Educação Antirracista No Brasil
Este artigo discorre sobre o teatro-educação antirracista a partir da análise teórica da peça Makunaimã: o mito através do tempo. Ampliamos a discussão sobre o papel do teatro-educação, entendendo-o como uma poderosa ferramenta histórica, literária e epistemológica para a inserção da educação das relações étnico-raciais na cultura escolar e nos processos formativos de estudantes e professores da educação básica. Amparados no pensamento de intelec…
Os Tehêys Pataxoop E as Belas Palavras Guarani: Educação E Divulgação De Ciências Físicas E Humanas (Com) Perspectivas Indígenas
Tendo como base a Proposta Metodológica dos Tehêys, de Dona Liça Pataxoop, e a Pedagogia das Belas Palavras, dos povos Guarani, apresentamos reflexões sobre como podemos construir caminhos metodológicos de pesquisa, com e sobre indígenas, na relação intercultural com os paradigmas das ciências físicas (astronomia e física) e humanas (geografia e história). Articulamos ideias sobre como o projeto de Educação das Relações Étnico-Raciais pode potenc…
Cosmopoéticas Guarani: Nhe’ẽ Porã Como Retomadas Literárias
Os povos indígenas no Brasil têm existido e resistido há milênios e, nos últimos cinco séculos, como parte do processo de invasão europeia, as estratégias de resistência têm sido reelaboradas como consequência do recrudescimento de mecanismos de violência orquestrados por distintas forças no país. Populações Guarani, em particular, estão entre aquelas que mais têm sofrido ataques sistemáticos. O objetivo deste ensaio é apresentar e discutir cosmo…
A mecânica quântica para não especialistas
sua vez, adota uma perspectiva mais integrada e democrtica, articulando saberes da Educao, Comunicao e Cincias. [5][6]7][8] Para Metcalfe (2022), [3] a heterogeneidade da CPC fonte de inovao -uma "baguna produtiva".Entendemos ser urgente, em especial no contexto do Ano Internacional da Mecnica Quntica (MQ), refletir sobre os desafios de sua divulgao.Apesar de estar na base de inovaes como semicondutores e computao quntica, a MQ envolta em linguag…
Cultural Astronomy in Amazonian Education: Heaven–Earth Relationships of Riverside Peoples
This article explores cultural astronomy in the context of Amazonian riverside communities, highlighting the intrinsic connection between local traditional knowledge and natural and celestial cycles. The research, which followed a qualitative and ethnographic approach, was carried out among three riverside communities in the state of Amazonas, Brazil, where reports were collected from teachers and other members about their astronomical knowledge …
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