Cristina Pérez Díaz

Biographic Data

ID1339185
NAMECristina Pérez Díaz
GIVEN NAMESCristina Pérez
FAMILY NAMEDíaz
SIGNATUREDÍAZ C P
AFFILIATIONSUniversidad Nacional Autonoma de Mexico
ORCID0000-0003-0842-4003
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0

  • Assessing a multicomponent intervention to improve quality of life in individuals with Long Covid (Covidl/MIQoL)

    Open AccessMireia Morera, Antonio Arévalo et al.ARTICLEFrontiers in Public Health2025

    Introduction The impact of Long COVID on the quality of life of affected individuals is significant, therefore, the aim of this study is to analyse the effectiveness of the multicomponent intervention protocol to improve quality of life in individuals with Long COVID. Methods A randomized controlled trial with two parallel arms will be conducted. Individuals diagnosed with Long COVID, but without any severe mental disorders, will be recruited. Th…

  • Análisis de estrategias educativas inclusivas en contextos bilingües de la Comunidad de Madrid

    Open AccessMarta Sandoval Mena, Lucía María Parody García et al.ARTICLERevista Complutense de Educación2025

    En la actualidad, el aumento de centros educativos bilingües en todas las comunidades autónomas refleja la relevancia que nuestro país le otorga al bilingüismo especialmente en lengua inglesa. Este fenómeno ha requerido la reconfiguración de las aulas y la implementación del Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lenguas Extranjeras (AICLE). Uno de los desafíos de este escenario se vincula a la atención a las diversidades de los estudiantes media…

  • Neurodidactic teacher training program for educational dropouts in vulnerable groups

    Open AccessCláudia De Barros Camargo, Carmen Flores Melero et al.ARTICLEFrontiers in Education2023

    Neurodidactic is presented as an effective teaching tool for creating an equitable society, regardless of the population. This educational methodology, which has recently been introduced in teacher training, supports students with functional diversity, special educational needs, sensory diversity (visual or auditory), and those belonging to the Gypsy ethnic group. Neurodidactics emphasizes that the teacher's role is to create synapses in the neur…

  • La neuroéducation et la technologie comme outil d'inclusion des groupes vulnérables, notamment les Roms

    Open AccessCristina Pérez Díaz, Carmen Flores MeleroARTICLETexto Livre Linguagem e Tecnologia2022References: 7

    Cet article est un modèle qui vise à guider le personnel enseignant et non enseignant sur l'influence des neurosciences et de la technologie sur l'inclusion des groupes vulnérables, plus particulièrement les Roms. L'inclusion de ce groupe doit être abordée d'un point de vue éducatif et social, c'est-à-dire que le professionnel doit éduquer aux valeurs morales et éthiques, à l'empathie, à la solidarité et au respect. Et les enfants devraient être …

  • La certeza de sí y este imposible sujeto

    Open AccessCristina Pérez DíazARTICLEAndamios2012

    Para pensar lo real buscamos antes del giro subjetivo kantiano a Descartes. Aunque parezca extraño este movimiento (Descartes, ¡el gran padre de la subjetividad!) lo damos porque él intenta, por un lado, dar cuenta de la realidad en tanto tal, aunque, por otro, vuelca la mirada hacia el sujeto para preguntarse por ella. Pero, al encontrar la certeza subjetiva, un movimiento metódico, retoma el preguntar metafísico, que, sin embargo, queda truncad…