Silvia Redón Pantoja
Biographic Data
| ID | 1339394 |
|---|---|
| NAME | Silvia Redón Pantoja |
| GIVEN NAMES | Silvia Redón |
| FAMILY NAME | Pantoja |
| SIGNATURE | PANTOJA S R |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| ORCID | 0000-0003-4053-6654 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Reflexiones en torno a la Meritocracia
This research develops a theoretical and empirical discussion around the concept of meritocracy from a qualitative-hermeneutic epistemology in Chile. The objective is to understand the meanings teachers attribute to this concept. To achieve this objective, twelve in-depth ethnographic interviews were conducted with teachers in Chile. Discourse analysis follows an open categorization process, followed by axial categorization into thematic matrices…
Theoretical-political renewal in education and its contradictions under neoliberalism
The article presented here focuses on the New Public Education (NPE), established by Law 21.040, which represents a substantial change in the understanding of the right to education in Chile. The fieldwork is organized around three key areas: 1) the administrative structure supporting public schools, the SLEP (Servicio Local de Educaci?n P?blica / Local Public Education Service); 2) the effects and aftermath of inequality exacerbated in school co…
Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables
El artículo que se presenta expone los resultados de dos investigaciones más amplias sobre abandono escolar en la educación secundaria obligatoria en Chile y España. El objetivo es analizar y comprender los factores que inciden en la motivación del abandono desde la perspectiva del alumnado más vulnerable. En total se realizan 140 entrevistas semiestructuradas, 12 grupos focales y 16 estudios de caso en profundidad a alumnado de entre 12 y 24 año…
Nebulosa de lo público en una escuela chilena
El artículo que se presenta expone los resultados de una investigación con estudio de caso único e intrínseco, en una escuela pública de Chile. El estudio analiza la nebulosa de lo público en un centro educativo que reproduce una cultura confesional adscrita a la religión católica. El sello identitario del proyecto educativo estudiado surge históricamente desde el mundo privado-confesional católico; sin embargo, al ingresar y traspasarse a la adm…
Un currículum constituyente para Chile
El presente artículo discute el concepto de currículum desde dos vertientes: la teoría del Currículum Itinerante y la propuesta que realizamos en este ensayo de Currículum Constituyente. Iniciamos la discusión situando el currículum en contexto actual de la política curricular en Chile. A continuación, explicamos el sentido del Curriculum Itinerante como marco posible para un Curriculum Constituyente, desmontando la ortodoxia epistemológica y dis…
La invisibilización de la violencia de género en las redes sociales
Frente el aumento de casos de ciberviolencia en contra de las mujeres adolescentes, se hace necesario entender y combatir el fenómeno, desde una aproximación crítica a algunos rasgos que diferencian esta violencia de género a otros tipos de violencia contra la mujer y contra la mujer adulta, como consecuencia de las características propias de la fase de la adolescencia, así como de su “normalización” por parte de algunos discursos de las instituc…
Construcción y validación de un cuestionario sobre la gestión de los directores en la educación en ciudadanía
El presente artículo expone los resultados de una investigación de procesos metodológicos y fundamentos teóricos que permitieron la construcción y la validación de un cuestionario sobre los estilos de gestión del liderazgo de directores en educación para la ciudadanía en las comunidades escolares a partir de la percepción de los docentes. El itinerario de este artículo comienza con la denición de los tipos de liderazgo educativo y las categorías …
Ciudadanía y pandemia
La pandemia COVID-19 plantea importantes cuestionamientos al concepto de ciudadanía, si atendemos a las tensiones generadas entre los límites de lo público y lo privado, y el ejercicio micropolítico y macropolítico durante la crisis sanitaria. Esta situación hace que nos preguntemos por los efectos de los procesos inmunitarios aplicados por los Estados-nacionales a los cuerpos de los individuos, y a partir de ellos revisar los conflictos que suby…
Las redes sociales virtuales
El propósito del estudio ha sido identificar los mecanismos que influyen en la construcción de identidades on-line de las y los adolescentes, como correlato de la alteridad, es decir, las formas de relacionarse y de reconocerse en los otros/otras; y por esto se analizan 36 entrevistas etnográficas semiestructuradas, aplicadas a estudiantes entre 12 y 18 años, pertenecientes a todos los sectores sociales de la región de Valparaíso, Chile. El diseñ…
Políticas de inclusión educativa en Chile
Habiendo logrado los desafíos de cobertura tras políticas de obligatoriedad y un sistema de financiamiento vía subvención a la demanda condicionada a la matrícula y asistencia, pero enfrentado al escenario de la segregación escolar, Chile ha decidido abrazar el sueño de una educación inclusiva y de calidad. En este artículo identificamos y analizamos tres nudos críticos que afectan las posibilidades de movilizarse hacia una educación inclusiva de…
Cómo indagar en las experiencias de los sujetos? Una discusión teórico-metodológica acerca del estudio de caso
El artículo propone una discusión interdisciplinaria sobre el concepto de experiencia desde el análisis teórico y epistemológico, considerando su polisemia desde vertientes filosóficas y sociológicas. Se busca fundamentar el método de indagación en el mundo de la vida más pertinente para la recuperación de la construcción del sentido en la acción de los sujetos. Desde una perspectiva crítica revelamos la importancia del concepto de experiencia co…
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