Jualiane Ap De Paula Perez Campos
Biographic Data
| ID | 1339448 |
|---|---|
| NAME | Jualiane Ap De Paula Perez Campos |
| GIVEN NAMES | Jualiane Ap De Paula Perez |
| FAMILY NAME | Campos |
| SIGNATURE | CAMPOS J A P P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0003-0789-808X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Programas internacionais de transição pós-escolar para pessoas com deficiência intelectual
The objective of this article is to characterise the international view on post-secondary education programs in the university context for people with intellectual disabilities, taking as its starting point the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities. This is a Scoping Review. We analysed thirty-four studies in English or Spanish with young participants and/or adults with intellectual disabilities published between 20…
International post-secondary transition programs for people with intellectual disabilities
The objective of this article is to characterise the international view on post-secondary education programs in the university context for people with intellectual disabilities, taking as its starting point the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities. This is a Scoping Review. We analysed thirty-four studies in English or Spanish with young participants and/or adults with intellectual disabilities published between 20…
Formação colaborativa reflexiva para professores da EJA
A Educação de alunos com deficiência intelectual na modalidade da EJA é negligenciada e secundarizada. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo analisar, a partir de uma formação reflexiva, as perspectivas de professores de Ciências que atuam na Educação de Jovens e Adultos sobre o processo de inclusão dos alunos com deficiência intelectual. O trabalho possui caráter qualitativo descritivo e é classificado como colaborativo. A pesquisa …
Reflexiones de un joven con discapacidad visual sobre su experiencia escolar
Este artículo tiene como objetivo analizar las reflexiones que produce un estudiante de bachillerato con discapacidad visual sobre su experiencia escolar a través de la técnica de foto-voz. Se trata de un estudio de caso que analiza cuatro encuentros en los que fueron utilizados guiones de entrevista semiestructurados, participó un alumno de primer año de bachillerato regular de un municipio del interior del Estado de São Paulo en Brasil. Los pri…
Educação especial e formação continuada de professores de Educação Física
A formação continuada dos profissionais da Educação Física, para atuarem na educação inclusiva, é uma possibilidade de oferecer subsídios para um trabalho mais assertivo. Portanto, este estudo objetivou identificar como se caracterizam as propostas de formação continuada, na perspectiva de um ensino que ofereça subsídios para o trabalho desses profissionais junto aos estudantes Público-Alvo da Educação Especial nas aulas de Educação Física. As in…
O retrato da escola segundo o olhar de jovens e adultos com deficiência intelectual matriculados na EJA regular
A crescente presença de jovens e adultos com deficiência na EJA tem se apresentado como um novo campo de estudos repleto de lacunas de conhecimento. O objetivo desta pesquisa foi descrever como estes alunos retratam a escola e o seu processo de escolarização. Para a coleta de dados foi solicitado a três alunos com deficiência intelectual que fotografassem os espaços escolares. Posteriormente foi realizada uma entrevista individual na qual deveria…
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O retrato da escola segundo o olhar de jovens e adultos com deficiência intelectual matriculados na EJA regular
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Reflexiones de un joven con discapacidad visual sobre su experiencia escolar
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Education Pedagogy and Practices (5 works) · Humanities (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Medical education (2 works) · Medicine (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work)