Thiago Alves Valente
Biographic Data
| ID | 1341990 |
|---|---|
| NAME | Thiago Alves Valente |
| GIVEN NAMES | Thiago Alves |
| FAMILY NAME | Valente |
| SIGNATURE | VALENTE T A |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Norte do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-5421-0156 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Leitores nas séries inicias
O objetivo deste artigo é apresentar o aporte teórico-metodológico de uma proposta de intervenção pedagógica, em andamento, no âmbito de uma pesquisa-ação do PROFLETRAS. São expostos os fundamentos teóricos dos campos de estudos sobre ensino de literatura e literatura infantil, bem como a fundamentação metodológica sobre as ações pretendidas, com ênfase para a ideia de “ouvido pensante” (AMARILHA, 2013), a fim de estruturarmos uma vivência literá…
Formação do leitor, leitura literária e horizonte formativo
As discussões sobre a leitura literária no espaço escolar continuam expondo dados de pesquisa pouco acalentadores frente a um horizonte formativo há muito desejado aos nossos estudantes da Educação Básica. Entre as preocupações de educadores e pesquisadores, avultam considerações a respeito da baixa adesão dos estudantes às leituras literárias e, de modo geral, de um fracasso generalizado em relação à permanência de leitores de literatura fora do…
Guerra No Livro Ilustrado Infantil
Este artigo objetiva refletir sobre o tema da guerra manifesto no livro ilustrado infantil contemporâneo. Para tanto, elegeu-se a obra A caminho de casa, escrita por Ana Tortosa e ilustrada por Esperanza León (2012), pois permite um modo de representação cativante, segundo Linden (2011), pela percepção simultânea de dois textos distintos: verbal e imagético. Justifica-se, então, na análise dessa obra, refletir sobre suas potencialidades na formaç…
Dados Bibliográficos
Dados bibliográficos
Dialogismo em textos para crianças
Este artigo analisa as obras Nícolas, escrito por Agnès Laroche, ilustrado por Stéphanie Augusseau, e traduzido por Isabelle Gamin e Rosana de Mont'Alverne Neto, e A orquestra da lua cheia, escrita e ilustrada por Jens Rassmus, com tradução de Sofia Mariutti, a partir da ideia de dialogismo de Bakhtin (1995) e de leitor implícito de Wolfgang Iser (1996). As obras se destacam pela qualidade do texto verbal integrada aos textos imagéticos relevante…
No prominent works on this page.
Dialogismo em textos para crianças
Este artigo analisa as obras Nícolas, escrito por Agnès Laroche, ilustrado por Stéphanie Augusseau, e traduzido por Isabelle Gamin e Rosana de Mont'Alverne Neto, e A orquestra da lua cheia, escrita e ilustrada por Jens Rassmus, com tradução de Sofia Mariutti, a partir da ideia de dialogismo de Bakhtin (1995) e de leitor implícito de Wolfgang Iser (1996). As obras se destacam pela qualidade do texto verbal integrada aos textos imagéticos relevante…
Guerra No Livro Ilustrado Infantil
Este artigo objetiva refletir sobre o tema da guerra manifesto no livro ilustrado infantil contemporâneo. Para tanto, elegeu-se a obra A caminho de casa, escrita por Ana Tortosa e ilustrada por Esperanza León (2012), pois permite um modo de representação cativante, segundo Linden (2011), pela percepção simultânea de dois textos distintos: verbal e imagético. Justifica-se, então, na análise dessa obra, refletir sobre suas potencialidades na formaç…
Dados Bibliográficos
Dados bibliográficos
Leitores nas séries inicias
O objetivo deste artigo é apresentar o aporte teórico-metodológico de uma proposta de intervenção pedagógica, em andamento, no âmbito de uma pesquisa-ação do PROFLETRAS. São expostos os fundamentos teóricos dos campos de estudos sobre ensino de literatura e literatura infantil, bem como a fundamentação metodológica sobre as ações pretendidas, com ênfase para a ideia de “ouvido pensante” (AMARILHA, 2013), a fim de estruturarmos uma vivência literá…
Formação do leitor, leitura literária e horizonte formativo
As discussões sobre a leitura literária no espaço escolar continuam expondo dados de pesquisa pouco acalentadores frente a um horizonte formativo há muito desejado aos nossos estudantes da Educação Básica. Entre as preocupações de educadores e pesquisadores, avultam considerações a respeito da baixa adesão dos estudantes às leituras literárias e, de modo geral, de um fracasso generalizado em relação à permanência de leitores de literatura fora do…
Art (4 works) · Linguistics and Education Research (4 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Humanities (3 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (2 works) · Philosophy (2 works) · Health, Education, and Cultural Studies (1 works) · Information Science and Libraries (1 works) · Linguistics and Language Studies (1 works) · Multidisciplinary Research Papers Compilation (1 works)