Priscila Tamiasso Martinhon
Biographic Data
| ID | 1345940 |
|---|---|
| NAME | Priscila Tamiasso Martinhon |
| GIVEN NAMES | Priscila Tamiasso |
| FAMILY NAME | Martinhon |
| SIGNATURE | MARTINHON P T |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-6141-3755 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 21 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Canções Censuradas e Ditadura Civil-Militar
Este artigo investiga o uso de documentos musicais censurados durante a ditadura civil-militar brasileira como fontes históricas no ensino de História, a partir de uma proposta pedagógica aplicada ao ensino médio. A pesquisa parte da seguinte questão: como a análise de canções e pareceres de censura pode contribuir para o desenvolvimento da leitura crítica de fontes e para a compreensão do período ditatorial em contexto escolar? Metodologicamente…
Inter-relações multi~pluri~inter~trans~indisciplinar(es)idade na perspectiva discente~docente~aprendente
O artigo analisa o processo histórico de fragmentação do conhecimento desde o século XVII, intensificado pela Revolução Industrial e pelo positivismo, que transformaram a educação em um sistema voltado à especialização. Discute-se a evolução das propostas de integração, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e indisciplinaridade, destacando seus limites e potencialidades. Evidencia-se que a tran…
Uma análise de livros didáticos de química pós BNCC
Este trabalho é fruto da minha vivência como enfermeira do Centro de Atenção Psicossocial de Álcool e Drogas (CAPS-ad III), do município de Três Rios (RJ) e professora de Química da rede estadual de ensino do estado do Rio de Janeiro. As duas experiências foram em prol da educação, especialmente acerca das drogas. Fazemos uma breve contextualização histórica das drogas desde a antiguidade até meados do século XIX e XX, por ocasião das primeiras l…
Ontologia E Estranhamento Religioso Na Visão De Feuerbach E Lukács Diante Da Quididade Do Ser
O propósito deste artigo é desenvolver uma abordagem crítica para examinar o papel da religião na alienação, utilizando como base teórica as filosofias materialistas de Feuerbach e Lukács, esta última enraizada no marxismo, o conceito de estranhamento religioso e sua relação com O Ser Social, destacando sua importância na compreensão do homem e do processo social em seu aspecto ontológico. Os conceitos-chave de alienação, ser genérico e ser socia…
Educação ambiental crítica-reflexiva
A escola é um local intimamente ligado à sociedade e as suas problemáticas, dentre as quais aquelas relacionadas ao meio ambiente, se configura como lugar essencial para analisar criticamente as dinâmicas sociais que se encontram na base destas realidades e como suplantá-las. Nesta perspectiva aparece a educação enquanto instrumento libertador e, quando promovida quanto à educação ambiental (EA), deve estar vinculada à ação-reflexão. O presente m…
A participação do Professor Pierre Henri Lucie na reestruturação curricular do curso de Física da Unicamp em 1976/78
Neste trabalho destacamos o trabalho desenvolvido pelo Professor Pierre Henri Lucie na reformulação da grade curricular e ementa dos cursos de graduação em Física do Instituto de Física Gleb Wataghin (IFGB) da Unicamp, São Paulo, entre os anos de 1976/78. Suas contribuições foram relevantes e impactaram a formação de vários cientistas, com reflexos até os dias atuais. Analisamos o processo de c ontratação de Lucie pela universidade e acessamos su…
A filosofia de Thomas Kuhn e suas implicações para o ensino de Física
Neste artigo buscamos mostrar que a História da Ciência pode tornar-se um importante recurso pedagógico para o ensino de Física frente às mudanças curriculares e estruturais que o sistema educacional brasileiro está sofrendo. Em especial, pretendemos mostrar também que as ideias do filósofo da ciência Thomas Kuhn podem ser aplicadas ao ensino de Física contribuindo para a aprendizagem dos alunos e modificando a visão do professor sobre as suas me…
Multiplicidade no ensino de Química
Percebe-se que, atualmente, um dos maiores desafios para o ensino de Química trata-se de construir uma ponte que conecta conhecimento à realidade dos alunos. Pensando nesse fato, torna-se observável a necessidade de se utilizar novas metodologias e recursos didáticos, esperançando uma educação mais ativa, investigativa e interessante. Com esses fins, a experimentação assume protagonismo, trazendo dinamicidade ao ensino de química para a educação …
Contribuições do clube de ciências na educação e formação de alunos do ensino médio
O ensino de ciências exatas muitas vezes pode ser classificado como difícil, desinteressante e, ainda, longe da realidade da sociedade. Mas o que aconteceria se esse ensino despertasse nos alunos o desejo de colocar em prática seus conhecimentos científicos a fim de propor soluções para problemas ambientais e sociais? Este trabalho relata, portanto, as contribuições da implementação de um grupo de ciências na formação e educação de alunos do Ensi…
Famílias LGBTI+ na escola: Da invisibilidade a negligência
O presente trabalho compartilha uma reflexão sobre a importância e o impacto do tema inclusão LGBTI+ para os aparelhos ideológicos de Estado, dentro de um recorte família e escola. Traz elementos de ressonância na sociedade e disserta sobre futuras possibilidades, discutindo a relação vigente entre a instituição escolar e as famílias LGBTI+, ou seja, de que forma a escola tem dialogado com famílias constituídas a partir da homoparentalidade. Proc…
Relato de experiência do “Pepciências” durante a Pandemia de Covid-19: Considerações sobre as oficinas remotas
Ter acesso ao conhecimento científico é um direito de todos. Por isso, estratégias de ensino que estimulem a divulgação da ciência por caminhos mais acessíveis e participativos torna-se pertinente. Nessa linha, o Projeto de Educação Popular em Ciências - PEPCiências, se faz presente em escolas da Educação Básica da Rede Pública de Ensino do Rio de Janeiro, desde 2018. No presente trabalho serão apresentadas considerações sobre a III Semana de Ciê…
Diálogos Discente~Docente~Aprendente sobre o combate e a prevenção à Covid-19
A pandemia decretada em 2020, devido ao coronavírus SAR-CoV-2, obrigou toda população mundial a buscar alternativas para vários problemas que surgiram, tanto os ligados à saúde, quanto os de outra natureza. Perante tantas dificuldades, soluções envolvendo tecnologia, especificamente as nanotecnologias, têm sido desenvolvidas, sendo importante a conscientização da população a este respeito. Neste sentido, o presente trabalho apresenta textos e ref…
Utilização Da Série Animada “The Last Airbender” E “Legend of Korra” Como Alicerce De Uma Prática Docente Inclusiva
A ampliação dos debates sobre inclusão tem trazido uma maior inserção e participação de gruposhistoricamente marginalizados em diversas mídias e ambientes sociais. Além disso, esses debates frequentementediscutem como esses grupos são simbolizados e representados. Este artigo analisa o engajamento de participantesem utilizar recursos como séries animadas em sua prática pedagógica trazendo questões que permeiam arepresentação desses grupos. O pont…
Abordagem histórico-experimental da eletricidade e eletromagnetismo em aulas de Química no Ensino Médio
Neste trabalho apresenta-se uma sequência didática (SD) sobre eletricidade e eletromagnetismo aplicada a alunos do primeiro ano do Instituto Federal de Tecnologia de São Gonçalo. Esta SD foi elaborada de modo a incluir aspectos históricos no desenvolvimento desta área do conhecimento, além de vídeos e experimentos. Os alunos indicaram ter aprovado a aula, ficando motivados pela dinâmica realizada e, segundo os mapas mentais que confeccionaram apó…
Uma história da ciência apresentada pela sétima arte
Propomos neste trabalho uma análise do filme Einstein e Eddington, que pode ser tratado como uma obra de divulgação científica. A obra cinematográfica Einstein e Eddington faz uma leitura da relação entre o cientista alemão Albert Einstein e o cientista inglês Arthur Eddington, no período da Primeira Guerra Mundial, em que Eddington colabora para a comprovação da Teoria da Relatividade Geral de Albert Einstein, durante o eclipse solar de 1919. A …
Jogo didático sobre energias renováveis como legado discente-docente-aprendente
Um jogo didático sobre energias renováveis foi aplicado em uma turma do curso de mestrado profissional em química, composta por professores de química da educação básica. As regras se assemelham àquelas do dominó, propiciando aos participantes a oportunidade de conhecer, relembrar e fixar conceitos sobre fontes renováveis de energia. Esta atividade lúdica permitiu aos discentes conhecer alguns esquemas simplificados de explorações destas fontes r…
Espaços não formais de ensino: Reflexões sobre as possibilidades de abordar temas transversais
A escola é considerada uma instituição que tem como função desenvolver a formação dos educandos, dando-lhes acesso aos conhecimentos teóricos e práticos estabelecidos pela sociedade da qual fazem parte. Porém, o processo educacional pode ultrapassar os muros da escola e ir além da sala de aula. As relações sociais vividas por cada um fazem-no adquirir conhecimentos por meio de suas próprias experiências,relacionadas com sua trajetória. As ativida…
Logística reversa: Uma breve análise histórico-sociológica
Questões ambientais têm apresentado grande visibilidade na sociedade contemporânea devido a problemas oriundos do alto consumo e descarte incorreto de produtos tecnológicos. Estes rejeitos liberam substâncias altamente poluentes na natureza, colocando em risco os diversos ecossistemas e a biota humana. Como consequência, há um crescente número de pesquisas buscando processos mais eficientes e ecologicamente corretos, que possam suprir as carência…
Impactos ambientais de metais pesados de pilhas na tríade água-ar-solo
Com o aumento da fabricação de produtos tecnológicos, faz-se necessário a utilização de fontes de energia portáteis, como pilhas. Sua utilização e descarte quando feitos de forma consciente conferem às pilhas um status de grande importância no dia a dia da sociedade. Contudo, quando o descarte é realizado de forma incorreta, seus efeitos negativos são evidenciados. Em vista disso, este trabalho almeja, por meio de uma revisão bibliográfica, inves…
Colorindo o ensino de química: O efeito da cor no aprendizado de Química
As ciências exatas são interpretadas por muitos como sendo distantes do saber cotidiano e difíceis de serem compreendidas. Mas, e se os conhecimentos relacionados a elas fossem passados de outro modo? Se o ensino tivesse como principal foco os aspectos que comumente despertam o interesse das pessoas? Dentro dessa perspectiva, a temática cor pode ser adotada como instrumento criativo para o aprendizado de química. O objetivo deste trabalho é mostr…
Uso da poeira e do ar como indicadores de contaminação ambiental em áreas circunvizinhas a uma fonte de emissão estacionária de chumbo
Neste trabalho, determinou-se o nível de chumbo (Pb) presente no ar em ambientes externos e na poeira doméstica de residências localizadas próximo a uma reformadora de baterias (RB). Uma das principais fontes de exposição ao Pb são empresas do setor de RB, que ainda utilizam processos e tecnologia obsoletos em instalações precárias. Na área externa à RB foram realizadas coletas em seis pontos localizados a aproximadamente 25m e a 500m da RB. Os r…
Uso da poeira e do ar como indicadores de contaminação ambiental em áreas circunvizinhas a uma fonte de emissão estacionária de chumbo
Neste trabalho, determinou-se o nível de chumbo (Pb) presente no ar em ambientes externos e na poeira doméstica de residências localizadas próximo a uma reformadora de baterias (RB). Uma das principais fontes de exposição ao Pb são empresas do setor de RB, que ainda utilizam processos e tecnologia obsoletos em instalações precárias. Na área externa à RB foram realizadas coletas em seis pontos localizados a aproximadamente 25m e a 500m da RB. Os r…
Jogo didático sobre energias renováveis como legado discente-docente-aprendente
Um jogo didático sobre energias renováveis foi aplicado em uma turma do curso de mestrado profissional em química, composta por professores de química da educação básica. As regras se assemelham àquelas do dominó, propiciando aos participantes a oportunidade de conhecer, relembrar e fixar conceitos sobre fontes renováveis de energia. Esta atividade lúdica permitiu aos discentes conhecer alguns esquemas simplificados de explorações destas fontes r…
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A escola é considerada uma instituição que tem como função desenvolver a formação dos educandos, dando-lhes acesso aos conhecimentos teóricos e práticos estabelecidos pela sociedade da qual fazem parte. Porém, o processo educacional pode ultrapassar os muros da escola e ir além da sala de aula. As relações sociais vividas por cada um fazem-no adquirir conhecimentos por meio de suas próprias experiências,relacionadas com sua trajetória. As ativida…
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Impactos ambientais de metais pesados de pilhas na tríade água-ar-solo
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Abordagem histórico-experimental da eletricidade e eletromagnetismo em aulas de Química no Ensino Médio
Neste trabalho apresenta-se uma sequência didática (SD) sobre eletricidade e eletromagnetismo aplicada a alunos do primeiro ano do Instituto Federal de Tecnologia de São Gonçalo. Esta SD foi elaborada de modo a incluir aspectos históricos no desenvolvimento desta área do conhecimento, além de vídeos e experimentos. Os alunos indicaram ter aprovado a aula, ficando motivados pela dinâmica realizada e, segundo os mapas mentais que confeccionaram apó…
Uma história da ciência apresentada pela sétima arte
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A pandemia decretada em 2020, devido ao coronavírus SAR-CoV-2, obrigou toda população mundial a buscar alternativas para vários problemas que surgiram, tanto os ligados à saúde, quanto os de outra natureza. Perante tantas dificuldades, soluções envolvendo tecnologia, especificamente as nanotecnologias, têm sido desenvolvidas, sendo importante a conscientização da população a este respeito. Neste sentido, o presente trabalho apresenta textos e ref…
Multiplicidade no ensino de Química
Percebe-se que, atualmente, um dos maiores desafios para o ensino de Química trata-se de construir uma ponte que conecta conhecimento à realidade dos alunos. Pensando nesse fato, torna-se observável a necessidade de se utilizar novas metodologias e recursos didáticos, esperançando uma educação mais ativa, investigativa e interessante. Com esses fins, a experimentação assume protagonismo, trazendo dinamicidade ao ensino de química para a educação …
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Inter-relações multi~pluri~inter~trans~indisciplinar(es)idade na perspectiva discente~docente~aprendente
O artigo analisa o processo histórico de fragmentação do conhecimento desde o século XVII, intensificado pela Revolução Industrial e pelo positivismo, que transformaram a educação em um sistema voltado à especialização. Discute-se a evolução das propostas de integração, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e indisciplinaridade, destacando seus limites e potencialidades. Evidencia-se que a tran…
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