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Gérald Boutin

Biographic Data

ID1360413
NAMEGérald Boutin
GIVEN NAMESGérald
FAMILY NAMEBoutin
SIGNATUREBOUTIN G
AFFILIATIONSUniversité du Québec à Montréal
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS9
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2002
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle: Pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

    Gérald Boutin, Grald Boutin et al.•BOOK•Aider le nouvel enseignant à…•2021

  • L'entretien de recherche qualitatif, 2e édition: Théorie et pratique

    Gérald Boutin•BOOK•L'entretien de recherche…•2018

  • Apports et limites de la recherche en sciences de l'éducation quand il s'agit de réformer les systèmes éducatifs

    Open Access•Gérald Boutin•ARTICLE•Bulletin d histoire politique•2014

    Apports et limites de la recherche en sciences de l’éducation quand il s’agit de réformer les systèmes éducatifs. Un article de la revue Bulletin d'histoire politique (Le RIN, parti indépendantiste, 1963-1968) diffusée par la plateforme Érudit

  • L'approche par compétences en éducation: Un Amalgame Paradigmatique

    Gérald Boutin•ARTICLE•Connexions•2004•Cited by: 9

    L’approche par compétences (APC ) a envahi presque tous les secteurs de l’activité humaine. L’auteur de cet article, après avoir rappelé les nombreuses interprétations dont fait l’objet le mot « compétence », situe cette notion dans le contexte actuel de mondialisation, tout en retraçant ses origines et ses fondements théoriques. Il met en évidence l’impact grandissant de l’APC sur les systèmes éducatifs et sociaux qui se manifeste notamment par …

  • Analyse des pratiques professionnelles: De l'Intention Au Changement

    Gérald Boutin•ARTICLE•Recherche & formation•2002

    L'analyse des pratiques professionnelles a pris une grande ampleur au cours des dernières années. Ce courant s'étend maintenant à de nombreux secteurs de l'activité humaine et procède soit d'une intention de modélisation, soit d'une intention d'auto-transformation. Dans le premier cas, les intervenants recourent à une approche de type comportemental (behavioriste), dans le second, à une position clinique. Le présent article tente de cerner les im…

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