Marciele Nazaré Coelho
Biographic Data
| ID | 1362071 |
|---|---|
| NAME | Marciele Nazaré Coelho |
| GIVEN NAMES | Marciele Nazaré |
| FAMILY NAME | Coelho |
| SIGNATURE | COELHO M N |
| AFFILIATIONS | Instituto Superior de Ciencias Sociais e Relações Internacionais |
| ORCID | 0000-0002-9241-9268 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Organização da aula para aprendizagem e convívio na diversidade
A aprendizagem dos alunos e a convivência escolar são aspectos que, dialogados, implicam em elementos fulcrais no processo educativo e na forma de organização do espaço da sala de aula, considerando as diversidades étnicas, culturais, religiosas e de gênero e as diferentes formas de compreender os conhecimentos acadêmicos. Situações de violência, de baixa aprendizagem, de absentismo e de evasão nas escolas brasileiras indicam a necessidade de dim…
Identidade, interculturalidade e igualdade de diferenças: Um olhar a partir das migrações em Angola
A partir da identidade, interculturalidade e igualdade de diferenças, o artigo busca dialogar de forma interseccional com tais conceitos na compreensão das vivências de migrantes africanos em Angola. Metodologicamente a abordagem é comunicativa, ou seja, tem como base o diálogo entre participantes e pesquisadores na construção da pesquisa. Por meio de dez relatos comunicativos, destacam-se elementos que se apresentam como obstáculos e elementos t…
Inserção social e cultural em Angola: Trajetórias De Migrantes Africanos E Regressados
O presente artigo propõe contribuir para o diálogo sobre as migrações intra-regionais em África, com ênfase na imigração em Angola. Objetivando compreender os processos de inserção social, cultural e linguística nesse país, a partir dos aspectos que se apresentam como obstáculo e os fatores transformadores, com o aporte da metodologia comunicativa, foram realizados dez relatos comunicativos com imigrantes e regressados provenientes da República D…
Diálogos com Paulo Freire: Unidade Na Diversidade, Interseccionalidade E Igualdade De Diferenças
O presente artigo busca, a partir de pesquisa bibliográfica, aproximar os conceitos de unidade na diversidade, igualdade de diferenças e interseccionalidade por meio da análise crítica comunicativa que aponta caminhos para a transformação, com o objetivo de maior qualidade educativa para todas as pessoas. Pretendeu-se, no âmbito das relações étnico-raciais no Brasil, apresentar as diferenças educacionais que vão se transformando em desigualdades …
Identidade Intercultural E as Possibilidades De Aprendizagem Educacional Dialógica
O presente artigo tem como foco de análise as múltiplas aprendizagens em contextos educativos, considerando os aportes da interculturalidade e da identidade intercultural como possibilidade para o diálogo entre e no interior das diferentes culturas, etnias e povos. A partir das vivências de crianças angolanas, identificamos os fatores transformadores e os fatores excludentes para um processo educativo à favor da diversidade cultural, racial, étni…
Migrações contemporâneas em Angola: Culturas E Identidades Construídas E Reconstruídas
O presente artigo busca discutir a migração e o retorno de cidadãos oriundos da República Democrática do Congo para Angola. A compreensão das vivências destes, no que se refere a identidade e cultura constituem-se o objetivo deste artigo e na base da metodologia comunicativa foram recolhidos oito relatos comunicativos. Na sua análise destacam-se os fatores considerados obstáculos, a aprendizagem da língua portuguesa, as discriminações e preconcei…
Contributions of Brazilian educational policies: Possibilities for dialogue and valuing ethnic and racial diversity in the school context
The diversity of cultures, of ways of being and existing in the world is increasingly seen as a process present in the context of schools and especially in classrooms. Immigration, internal and external displacements, different cultures, ethnicities present in the school imply reflections of an emancipatory, dialogical education that demands from teachers, male and female students, a positioning and a dialogue in favor of unity in diversity and i…
Migrações contemporâneas em Angola: Culturas E Identidades Construídas E Reconstruídas
O presente artigo busca discutir a migração e o retorno de cidadãos oriundos da República Democrática do Congo para Angola. A compreensão das vivências destes, no que se refere a identidade e cultura constituem-se o objetivo deste artigo e na base da metodologia comunicativa foram recolhidos oito relatos comunicativos. Na sua análise destacam-se os fatores considerados obstáculos, a aprendizagem da língua portuguesa, as discriminações e preconcei…
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Identidade Intercultural E as Possibilidades De Aprendizagem Educacional Dialógica
O presente artigo tem como foco de análise as múltiplas aprendizagens em contextos educativos, considerando os aportes da interculturalidade e da identidade intercultural como possibilidade para o diálogo entre e no interior das diferentes culturas, etnias e povos. A partir das vivências de crianças angolanas, identificamos os fatores transformadores e os fatores excludentes para um processo educativo à favor da diversidade cultural, racial, étni…
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Diálogos com Paulo Freire: Unidade Na Diversidade, Interseccionalidade E Igualdade De Diferenças
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