Mariana Lima Vilela
Biographic Data
| ID | 1362333 |
|---|---|
| NAME | Mariana Lima Vilela |
| GIVEN NAMES | Mariana Lima |
| FAMILY NAME | Vilela |
| SIGNATURE | VILELA M L |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0003-0241-2861 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Saberes, sentidos, sujeitos e tempos de ensinar e aprender ciências com crianças: Um Diálogo Entre a Abordagem Do Ensino De Ciências Por Investigação E a Perspectiva Da Relação Criança-Natureza
O texto é um ensaio teórico que visa a provocar algumas reflexões sobre as perspectivas do Ensino de Ciências por Investigação EnCI e da Relação Criança-Natureza - RCN. Propõe-se pensar sobre seus atravessamentos, tensionamentos e diálogos em pesquisas e práticas sobre o trabalho pedagógico com temas das Ciências Naturais na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Escolhemos as duas abordagens por ser a primeira de profunda a…
Uso Da Calculadora Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental: Concepções dos futuros professores
A calculadora está presente no nosso cotidiano de diversas formas, porém há certa resistência quando mencionamos o seu uso no ambiente educacional, especialmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Diante disso, propusemos uma oficina com estudos e práticas, com os discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais, ou seja, futuros professores que ensinarão Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ressaltando…
Limites e possibilidades da formação inicial para o desenvolvimento de práticas docentes autônomas
Este artigo reúne bases empíricas de dois projetos de pesquisa mais amplos que focalizam as relações entre formação e profissão docente em cursos de Pedagogia e de Licenciatura em Ciências Biológicas. Objetivamos investigar os saberes mobilizados e⁄ou produzidos por professores especialistas e polivalentes para o desenvolvimento de práticas autônomas e sua relação com a formação inicial. Mobilizamos referenciais teóricos dos Saberes Docentes para…
Ao longo de toda a vida: Conhecer, Inventar, Compreender O Mundo
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