Letícia Pereira Mendes Nogueira
Biographic Data
| ID | 1362464 |
|---|---|
| NAME | Letícia Pereira Mendes Nogueira |
| GIVEN NAMES | Letícia Pereira Mendes |
| FAMILY NAME | Nogueira |
| SIGNATURE | NOGUEIRA L P M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0002-1393-8327 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Indigenous Peoples in Rural Teachers' Training
Rural Education degrees are based on respect for rural peoples' diversity and plurality, including indigenous peoples. Rural teachers' training process is an attempt to respond to historical indigenous peoples' claims, mainly to demands for the right to school and higher education. Accordingly, the aim of the present research is to understand the process to include indigenous peoples' knowledge, history and culture in Rural Education courses prov…
Povos Indígenas Na Formação De Educadores Do Campo
As licenciaturas em Educação do Campo são pautadas no princípio do respeito às diversidades e pluralidades dos povos do campo, entre eles, os indígenas. No processo formativo de educadores do campo, busca-se contemplar as reivindicações históricas dos povos indígenas, principalmente a demanda pelo direito à educação escolar e universitária. A partir desse contexto, essa pesquisa teve por objetivo conhecer o processo de inclusão dos saberes, das h…
Territórios Indígenas E a Tese Do Marco Temporal
Historicamente, os povos indígenas têm sofrido diferentes formas de violações, deixando evidente a naturalização e o silenciamento do genocídio indígena no Brasil. Diante desse contexto, este artigo tem como objetivo: apresentar reflexões teóricas, com base na categoria analítica "Territórios Indígenas", centralizando a discussão na inconstitucionalidade da Tese do Marco Temporal. Entre as principais reflexões, a pesquisa ressalta que a possível …
Formação de educadores do campo nas Ifes brasileiras
No Brasil, a pandemia de COVID-19 tem revelado as desigualdades históricas nas suas múltiplas dimensões, expondo a vulnerabilidade dos direitos fundamentais das populações do campo. Em face da institucionalização do ensino remoto nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), pensamos a construção desta pesquisa de abrangência nacional que tem como objetivo: analisar a institucionalização das Licenciaturas em Educação do Campo nas IFES, atr…
Decolonial movements in rural teacher's training
The year of 2020 is the milestone of a decade since the implementation of the Rural Education Policy, also known as Procampo, which was enacted through Decree n. 7.352, from November 4, 2010. This policy, as victory of social movements, is changing university spacetimes, territorialities and the daily lives of rural communities. Therefore, it summarizes the counter-hegemonic struggle for different educational rights, for the emancipation of teach…
Povos Indígenas E Desafios Atuais
A implementação das Licenciaturas em Educação do Campo nas universidades públicas brasileiras representa uma conquista dos movimentos sociais para atender as demandas históricas das populações campesinas, afro-brasileiras e indígenas. Considerando tais demandas, a presente pesquisa se volta à Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo, da Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem como objetivo: conhecer, no prospecto do desenvolvimento d…
Formação de educadores do campo nas Ifes brasileiras
No Brasil, a pandemia de COVID-19 tem revelado as desigualdades históricas nas suas múltiplas dimensões, expondo a vulnerabilidade dos direitos fundamentais das populações do campo. Em face da institucionalização do ensino remoto nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), pensamos a construção desta pesquisa de abrangência nacional que tem como objetivo: analisar a institucionalização das Licenciaturas em Educação do Campo nas IFES, atr…
Povos Indígenas E Desafios Atuais
A implementação das Licenciaturas em Educação do Campo nas universidades públicas brasileiras representa uma conquista dos movimentos sociais para atender as demandas históricas das populações campesinas, afro-brasileiras e indígenas. Considerando tais demandas, a presente pesquisa se volta à Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo, da Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem como objetivo: conhecer, no prospecto do desenvolvimento d…
Formação de educadores do campo nas Ifes brasileiras
No Brasil, a pandemia de COVID-19 tem revelado as desigualdades históricas nas suas múltiplas dimensões, expondo a vulnerabilidade dos direitos fundamentais das populações do campo. Em face da institucionalização do ensino remoto nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), pensamos a construção desta pesquisa de abrangência nacional que tem como objetivo: analisar a institucionalização das Licenciaturas em Educação do Campo nas IFES, atr…
Decolonial movements in rural teacher's training
The year of 2020 is the milestone of a decade since the implementation of the Rural Education Policy, also known as Procampo, which was enacted through Decree n. 7.352, from November 4, 2010. This policy, as victory of social movements, is changing university spacetimes, territorialities and the daily lives of rural communities. Therefore, it summarizes the counter-hegemonic struggle for different educational rights, for the emancipation of teach…
Indigenous Peoples in Rural Teachers' Training
Rural Education degrees are based on respect for rural peoples' diversity and plurality, including indigenous peoples. Rural teachers' training process is an attempt to respond to historical indigenous peoples' claims, mainly to demands for the right to school and higher education. Accordingly, the aim of the present research is to understand the process to include indigenous peoples' knowledge, history and culture in Rural Education courses prov…
Povos Indígenas Na Formação De Educadores Do Campo
As licenciaturas em Educação do Campo são pautadas no princípio do respeito às diversidades e pluralidades dos povos do campo, entre eles, os indígenas. No processo formativo de educadores do campo, busca-se contemplar as reivindicações históricas dos povos indígenas, principalmente a demanda pelo direito à educação escolar e universitária. A partir desse contexto, essa pesquisa teve por objetivo conhecer o processo de inclusão dos saberes, das h…
Territórios Indígenas E a Tese Do Marco Temporal
Historicamente, os povos indígenas têm sofrido diferentes formas de violações, deixando evidente a naturalização e o silenciamento do genocídio indígena no Brasil. Diante desse contexto, este artigo tem como objetivo: apresentar reflexões teóricas, com base na categoria analítica "Territórios Indígenas", centralizando a discussão na inconstitucionalidade da Tese do Marco Temporal. Entre as principais reflexões, a pesquisa ressalta que a possível …
Rural and Ethnic Education (5 works) · Environmental Sustainability and Education (3 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Indigenous Health and Education (2 works) · Law (2 works) · Pedagogy (2 works)