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Alvanize Valente Fernandes Ferenc

Biographic Data

ID1363338
NAMEAlvanize Valente Fernandes Ferenc
GIVEN NAMESAlvanize Valente Fernandes
FAMILY NAMEFerenc
SIGNATUREFERENC A V F
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Viçosa
ORCID0000-0002-1271-1075
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2005
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Processos Avaliativos Em Educação: Autonomia e autorregulação das aprendizagens

    Open Access•Beatriz Monteiro Da Cruz, Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Cordis Revista Eletrônica de…•2025

    O presente artigo se originou da realização do Trabalho de Conclusão de Curso que teve como objetivo analisar os estudos realizados na área de avaliação da aprendizagem, principalmente em categorias a ela relacionadas, como autonomia e autorregulação da aprendizagem. Por meio de um mapeamento feito nos periódicos da Scielo e da Capes, procurou-se compreender, como as avaliações da aprendizagem podem se apresentar como estratégias de promoção da a…

  • O programa de monitoria no ensino superior, suas transformações históricas e a possibilidade de aprendizagem da docência

    Open Access•Kamilla Botelho De Oliveira, Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2023

    O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas quais passou, e se a função de monitor era/é considerada como uma possibilidade de aprendizagem da docência. No desenvolvimento da pesquisa, iniciamos pela organização temporal dos documentos encontrados na Unive…

  • O professor da educação básica enquanto um formador de outros professores: Cenários da formação docente

    Open Access•Caio Corrêa Derossi, Karen Laíssa Marcílio FERREIRA et al.•ARTICLE•REVISTA FAFIRE•2020

  • Condições de trabalho docente na universidade pública brasileira: Um Mapeamento De Estudos

    Open Access•Ana Carolina Pessoa Brandão, Alvanize Valente Fernandes Ferenc et al.•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2015

    Este trabalho consiste em uma sistematização de estudos sobre as condições de trabalho docente na universidade pública brasileira, publicados no período de 2006-2010, em três fontes: Reuniões Anuais da ANPEd, Banco de Teses e Dissertações da Capes e Revista Universidade e Sociedade. Buscou-se mapear e analisar as publicações oriundas dessas fontes. O trabalho iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica sobre o trabalho docente na universidade públi…

  • Como o professor universitário aprende a ensinar? Um estudo na perspectiva da socialização profissional

    Open Access•Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2005•Cited by: 1

  • Como o professor universitário aprende a ensinar? Um estudo na perspectiva da socialização profissional

    Open Access•Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2005•Cited by: 1

  • Como o professor universitário aprende a ensinar? Um estudo na perspectiva da socialização profissional

    Open Access•Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2005•Cited by: 1

  • Condições de trabalho docente na universidade pública brasileira: Um Mapeamento De Estudos

    Open Access•Ana Carolina Pessoa Brandão, Alvanize Valente Fernandes Ferenc et al.•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2015

    Este trabalho consiste em uma sistematização de estudos sobre as condições de trabalho docente na universidade pública brasileira, publicados no período de 2006-2010, em três fontes: Reuniões Anuais da ANPEd, Banco de Teses e Dissertações da Capes e Revista Universidade e Sociedade. Buscou-se mapear e analisar as publicações oriundas dessas fontes. O trabalho iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica sobre o trabalho docente na universidade públi…

  • O professor da educação básica enquanto um formador de outros professores: Cenários da formação docente

    Open Access•Caio Corrêa Derossi, Karen Laíssa Marcílio FERREIRA et al.•ARTICLE•REVISTA FAFIRE•2020

  • O programa de monitoria no ensino superior, suas transformações históricas e a possibilidade de aprendizagem da docência

    Open Access•Kamilla Botelho De Oliveira, Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2023

    O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas quais passou, e se a função de monitor era/é considerada como uma possibilidade de aprendizagem da docência. No desenvolvimento da pesquisa, iniciamos pela organização temporal dos documentos encontrados na Unive…

  • Processos Avaliativos Em Educação: Autonomia e autorregulação das aprendizagens

    Open Access•Beatriz Monteiro Da Cruz, Alvanize Valente Fernandes Ferenc•ARTICLE•Cordis Revista Eletrônica de…•2025

    O presente artigo se originou da realização do Trabalho de Conclusão de Curso que teve como objetivo analisar os estudos realizados na área de avaliação da aprendizagem, principalmente em categorias a ela relacionadas, como autonomia e autorregulação da aprendizagem. Por meio de um mapeamento feito nos periódicos da Scielo e da Capes, procurou-se compreender, como as avaliações da aprendizagem podem se apresentar como estratégias de promoção da a…

Education Pedagogy and Practices (5 works) · Philosophy (4 works) · Education and Public Policy (3 works) · Humanities (3 works) · Political science (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Art (1 works) · Computer Science (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education and Work Dynamics (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae