Wiara Rosa Alcântara
Biographic Data
| ID | 1363384 |
|---|---|
| NAME | Wiara Rosa Alcântara |
| GIVEN NAMES | Wiara Rosa |
| FAMILY NAME | Alcântara |
| SIGNATURE | ALCÂNTARA W R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Paulo |
| ORCID | 0000-0003-0752-8257 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
História cultural do ensino de ciências naturais: Da pesquisa ao ensino (1880-1980)
Este trabalho apresenta os resultados do projeto de pesquisa que teve como objeto a história do ensino de ciências naturais no estado de São Paulo, no período de 1880 a 1980. O texto mostra como tais resultados estruturam a disciplina a ser ofertada no Mestrado Profissional em Educação Básica (MEPEB/CEFE). O objetivo da disciplina é duplo: de um lado, historicizar e desnaturalizar a introdução das ciências naturais como disciplina na escola pauli…
Trajetória Escolar À Profissão Docente: Biografia de uma aluna-professora (São Paulo, 1917-1924)
O presente artigo tem por objetivo analisar parte da trajetória, mais especificamente, a formação escolar de uma aluna que se torna professora. Descendente deitalianos, Botyra Camorim morou e estudou no bairro operário do Brás, em São Paulo, nas duas primeiras décadas do século XX. De um lado, a proposta é compreender, por meio da história de um sujeito, de um itinerário particular, a organização do sistema de ensino paulista dentro do modelo ide…
Os primeiros professores de ciências naturais das escolas secundárias paulistas: Uma Perspectiva Histórica (1880-1909)
O objetivo deste artigo é abordar a formação e a atuação profissional dos primeiros professores de ciências naturais em três instituições públicas paulistas de ensino secundário: o Ginásio da Capital, o Ginásio de Campinas e a Escola Normal de São Paulo, entre os anos 1880 e 1909. Para tanto, do ponto de vista teórico-metodológico, recorremos a procedimentos da micro-história, operando com jogos de escalas entre o macro e o micro. Usando fontes c…
The first teachers of natural sciences in the secondary school of São Paulo: A Historical Perspective (1880-1909)
The purpose of this article was to approach the formation and professional performance of the first teachers of Natural Sciences in three public institutions of secondary education in São Paulo: the Gymnasio of São Paulo (Ginásio de São Paulo), the Gymnasio of Campinas (Ginásio de Campinas), and the Normal School of São Paulo (Escola Normal de São Paulo), between the years 1880 and 1909. For this, from a theoretical and methodological point of vi…
Eduardo Waller & Comp: A emergência da indústria de mobiliário escolar em São Paulo (1895-1924)
O objetivo deste artigo é tratar da emergência da indústria de mobiliário escolar em São Paulo. Para tanto, abordo o caso da empresa Eduardo Waller & Comp. A partir da análise de notas de compras, fotografias, memorial descritivo de solicitação de patentes e respectivo desenho, inventários de bens, dentre outras, discorro sobre a constituição e atuação da empresa, os modelos de carteiras fabricados e suas relações comerciais com instituições de e…
Cultura material escolar e comércio local: Uma abordagem da história econômica sobre a escola urbana (São Paulo, 1894-1902)
A escola pública, obrigatória e de massas emerge no cenário das cidades demandando e movimentando um conjunto de serviços e bens tipicamente urbanos. Neste artigo, a partir de uma abordagem da cultura material e da história econômica, objetiva-se demonstrar como instituições de ensino paulistas demandaram do comércio local o suprimento de materiais necessários ao seu funcionamento burocrático, mas também ao desenvolvimento das aulas. Lançando mão…
The Syndicat Commercial du Mobilier et du matériel d’Enseignement and the transnational trade of school artefacts (Brazil and France in the late nineteenth and early twentieth centuries)
The article explores the role of the Syndicat du matériel et mobilier scolaire de l’enseignement in supplying French school materials to several countries, including Mexico, Canada, and Brazil, in order to demonstrate the profitability of a new industry, the school industry, and of a new type of trade, the transnational trade in school artefacts used as didactic resources. It is divided into four parts. The Introduction presents the context in wh…
Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didáticos existentes na Escola Normal de São Paulo, no período selecionado. Nesse sentido, são apresentados os processos de circulação internacional de materiais escolares destinados ao ensino das ciências naturais, bem co…
A transnacionalização de objetos escolares no fim do século XIX
Este artigo propõe reflexão sobre a transnacionalização2 de objetos escolares no fim do século XIX, dando especial atenção às carteiras. Nesse período de estruturação da escola moderna, pública e obrigatória em muitos países do Ocidente, observa-se uma circulação internacional de discursos e saberes sobre o corpo infantil, o corpo do cidadão escolarizado, no âmbito da higiene pública e escolar. Ao lado das questões pedagógicas, médicas e higiênic…
A sala de aula foi o meu mundo: A carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)
Nas primeiras décadas do século XX, dá-se a implantação, a expansão e a estruturação do sistema público de ensino paulista republicano. A criação de uma rede de escolas impulsiona a organização da carreira docente pela necessidade de formação de professores capazes de tornar tal expansão mais eficiente. Nesse período, foi estabelecido um conjunto de leis que normatizavam o exercício da profissão, fazendo dos professores funcionários do Estado. Ao…
A transnacionalização de objetos escolares no fim do século XIX
Este artigo propõe reflexão sobre a transnacionalização2 de objetos escolares no fim do século XIX, dando especial atenção às carteiras. Nesse período de estruturação da escola moderna, pública e obrigatória em muitos países do Ocidente, observa-se uma circulação internacional de discursos e saberes sobre o corpo infantil, o corpo do cidadão escolarizado, no âmbito da higiene pública e escolar. Ao lado das questões pedagógicas, médicas e higiênic…
A sala de aula foi o meu mundo: A carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)
Nas primeiras décadas do século XX, dá-se a implantação, a expansão e a estruturação do sistema público de ensino paulista republicano. A criação de uma rede de escolas impulsiona a organização da carreira docente pela necessidade de formação de professores capazes de tornar tal expansão mais eficiente. Nesse período, foi estabelecido um conjunto de leis que normatizavam o exercício da profissão, fazendo dos professores funcionários do Estado. Ao…
A transnacionalização de objetos escolares no fim do século XIX
Este artigo propõe reflexão sobre a transnacionalização2 de objetos escolares no fim do século XIX, dando especial atenção às carteiras. Nesse período de estruturação da escola moderna, pública e obrigatória em muitos países do Ocidente, observa-se uma circulação internacional de discursos e saberes sobre o corpo infantil, o corpo do cidadão escolarizado, no âmbito da higiene pública e escolar. Ao lado das questões pedagógicas, médicas e higiênic…
Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didáticos existentes na Escola Normal de São Paulo, no período selecionado. Nesse sentido, são apresentados os processos de circulação internacional de materiais escolares destinados ao ensino das ciências naturais, bem co…
The Syndicat Commercial du Mobilier et du matériel d’Enseignement and the transnational trade of school artefacts (Brazil and France in the late nineteenth and early twentieth centuries)
The article explores the role of the Syndicat du matériel et mobilier scolaire de l’enseignement in supplying French school materials to several countries, including Mexico, Canada, and Brazil, in order to demonstrate the profitability of a new industry, the school industry, and of a new type of trade, the transnational trade in school artefacts used as didactic resources. It is divided into four parts. The Introduction presents the context in wh…
Cultura material escolar e comércio local: Uma abordagem da história econômica sobre a escola urbana (São Paulo, 1894-1902)
A escola pública, obrigatória e de massas emerge no cenário das cidades demandando e movimentando um conjunto de serviços e bens tipicamente urbanos. Neste artigo, a partir de uma abordagem da cultura material e da história econômica, objetiva-se demonstrar como instituições de ensino paulistas demandaram do comércio local o suprimento de materiais necessários ao seu funcionamento burocrático, mas também ao desenvolvimento das aulas. Lançando mão…
Os primeiros professores de ciências naturais das escolas secundárias paulistas: Uma Perspectiva Histórica (1880-1909)
O objetivo deste artigo é abordar a formação e a atuação profissional dos primeiros professores de ciências naturais em três instituições públicas paulistas de ensino secundário: o Ginásio da Capital, o Ginásio de Campinas e a Escola Normal de São Paulo, entre os anos 1880 e 1909. Para tanto, do ponto de vista teórico-metodológico, recorremos a procedimentos da micro-história, operando com jogos de escalas entre o macro e o micro. Usando fontes c…
The first teachers of natural sciences in the secondary school of São Paulo: A Historical Perspective (1880-1909)
The purpose of this article was to approach the formation and professional performance of the first teachers of Natural Sciences in three public institutions of secondary education in São Paulo: the Gymnasio of São Paulo (Ginásio de São Paulo), the Gymnasio of Campinas (Ginásio de Campinas), and the Normal School of São Paulo (Escola Normal de São Paulo), between the years 1880 and 1909. For this, from a theoretical and methodological point of vi…
Eduardo Waller & Comp: A emergência da indústria de mobiliário escolar em São Paulo (1895-1924)
O objetivo deste artigo é tratar da emergência da indústria de mobiliário escolar em São Paulo. Para tanto, abordo o caso da empresa Eduardo Waller & Comp. A partir da análise de notas de compras, fotografias, memorial descritivo de solicitação de patentes e respectivo desenho, inventários de bens, dentre outras, discorro sobre a constituição e atuação da empresa, os modelos de carteiras fabricados e suas relações comerciais com instituições de e…
Trajetória Escolar À Profissão Docente: Biografia de uma aluna-professora (São Paulo, 1917-1924)
O presente artigo tem por objetivo analisar parte da trajetória, mais especificamente, a formação escolar de uma aluna que se torna professora. Descendente deitalianos, Botyra Camorim morou e estudou no bairro operário do Brás, em São Paulo, nas duas primeiras décadas do século XX. De um lado, a proposta é compreender, por meio da história de um sujeito, de um itinerário particular, a organização do sistema de ensino paulista dentro do modelo ide…
História cultural do ensino de ciências naturais: Da pesquisa ao ensino (1880-1980)
Este trabalho apresenta os resultados do projeto de pesquisa que teve como objeto a história do ensino de ciências naturais no estado de São Paulo, no período de 1880 a 1980. O texto mostra como tais resultados estruturam a disciplina a ser ofertada no Mestrado Profissional em Educação Básica (MEPEB/CEFE). O objetivo da disciplina é duplo: de um lado, historicizar e desnaturalizar a introdução das ciências naturais como disciplina na escola pauli…
History of Education Research in Brazil (9 works) · Humanities (6 works) · Sociology (6 works) · Art (5 works) · Political science (5 works) · Historical Education and Society (3 works) · Historical Education Studies Worldwide (3 works) · Science and Education Research (3 works) · Sociology and Education in Brazil (3 works) · Context (archaeology (2 works)