Vânia De Fátima Matias De Souza
Biographic Data
| ID | 1363425 |
|---|---|
| NAME | Vânia De Fátima Matias De Souza |
| GIVEN NAMES | Vânia De Fátima Matias |
| FAMILY NAME | De Souza |
| SIGNATURE | DE SOUZA V F M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0003-4631-1245 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Educação Especial, Educação Física e esporte nas Apaes do Paraná
O estudo objetivou descrever o percurso de consolidação das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs) como Escolas de Educação Básica, Modalidade de Educação Especial no Estado do Paraná, Brasil, bem como identificar características formativas da Educação Física e do esporte nesse contexto. Trata-se uma pesquisa qualitativa, de características documental e histórica. Para sistematização da pesquisa, consultou-se: a legislação pertinen…
Educação inclusiva e a realidade escolar
Os baixos níveis de competência em habilidades motoras podem estar relacionados ao Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). Como consequência, crianças com TDC tendem a apresentar desafios nas habilidades motoras, além do impacto no rendimento acadêmico e na vida social. O objetivo do artigo é analisar a produção do conhecimento com foco na percepção de professores sobre o TDC nas aulas de Educação física e demais disciplinas. As busca…
Formação e desenvolvimento da carreira de treinadores de tênis de campo em Maringá-PR
A presente pesquisa objetiva analisar a formação profissional dos treinadores de tênis de campo em Maringá-PR. Para tanto, adotou-se o método qualitativo do tipo descritivo. A amostra foi composta por 20 treinadores de 13 academias, utilizando questionários via Google Forms. Constatou-se que a maioria dos treinadores começou como aluno ou pegador de bola, sendo a paixão pelo esporte ou necessidade financeira os motivos principais para seguir na á…
Da Medalha Ao Pódio Da Vida
A representatividade da mulher negra, na sociedade brasileira, reverbera o (re)conhecimento do seu “eu” para além dos estereótipos impostos, expressos pelo processo de constituição da identidade negra, estabelecida por meios dos constructos sociais tecidos pelas lutas, conquistas e movimentos coletivos estabelecidos pela valoração da igualdade das relações sociais étnico raciais. No entrelace das relações étnico-raciais e o papel da mulher negra …
Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação
O estudo teve como objetivo analisar dificuldades de aprendizagem sob a perspectiva dos transtornos das habilidades motoras, a partir da percepção de pais e de professores considerando o comportamento motor, emocional, acadêmico e atividades diárias de crianças com provável Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). Participaram 42 pais, 32 professores e 42 pré-escolares. Como instrumentos foram utilizados o Movement Assessment Battery f…
Escola sem Partido e as discussões de gênero e sexualidade
A investigação objetiva analisar o impacto do conservadorismo do Movimento Escola Sem Partido (MESP) na abordagem das temáticas de gênero e sexualidade dentro da política curricular da educação básica brasileira. Ancorada em análise documental, a pesquisa discute a conjuntura histórica e educacional e a conformação das ideologias do movimento nas políticas educacionais, em especial, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, o texto discorr…
Neoliberalismo em questão
Este artigo objetiva discorrer sobre o percurso histórico da perspectiva econômica liberal e neoliberal, bem como sobre as possíveis influências na educação brasileira e a escassez da produção acadêmica nessa área. Tendo o materialismo histórico dialético como referencial adotado, o percurso metodológico utilizado foi: a) revisão sistemática de bases teóricas; b) busca de estudos publicados na base de dados "Scielo" entre 2007-2017, com os descri…
Políticas educacionais e a retomada da disciplina de Educação Moral e Cívica (EMC) no contexto atual
O objetivo é analisar o processo de retorno da EMC na política educacional brasileira, fenômeno que se intensifica no contexto atual. Refere-se aos resultados de uma pesquisa exploratória, de análise crítica-contextualizada sobre a Lei n. 6.122/2018, que instituiu o retorno da EMC no currículo das redes pública e privada de ensino do Distrito Federal. Constata-se que o retorno da EMC no currículo propende a uma formação humana com bases antidemoc…
Formação Continuada Na Implementação Do Esporte Educacional Na Educação Física Escolar
Considerando o processo de formação continuada no campo da Educação Física, encontramos em destaque reflexões sobre o esporte educacional e sua ação pedagógica no contexto escolar. O presente trabalho apresenta o resultado da análise desse contexto a partir do processo de formação continuada e implementação do esporte educacional por meio da experiência de professores da rede estadual de ensino no estado de Sergipe-Brasil. Os resultados indicam a…
Da Ação Pedagógica À Mudança Da Prática Docente
Esta pesquisa tem por objetivo apresentar o resultado de uma ação integradora junto aos professores do Ensino Médio de uma escola pública do Município de Maringá-Pr, com foco na ação pedagógica e na mudança provocada na prática docente ao se trabalhar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras. Trabalhamos com um grupo focal com professores de diferentes disciplinas e alunos do ensino médio. A ação interventiva aconteceu em dois mome…
Lauro De Oliveira Lima
O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuições de Lauro de Oliveira Lima, para a consolidação da Universidade Brasileira na década de 60 do século passado, elucidando a compreensão educacional delineada na universidade brasileira, a partir da perspectiva do intelectual. Sustenta em seus escritos que, o Ensino Superior, a formação universitária, deveria promover uma incessante interlocução entre os problemas adjacentes do…
Neoliberalismo em questão
Este artigo objetiva discorrer sobre o percurso histórico da perspectiva econômica liberal e neoliberal, bem como sobre as possíveis influências na educação brasileira e a escassez da produção acadêmica nessa área. Tendo o materialismo histórico dialético como referencial adotado, o percurso metodológico utilizado foi: a) revisão sistemática de bases teóricas; b) busca de estudos publicados na base de dados "Scielo" entre 2007-2017, com os descri…
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