Rafael Fonseca De Castro

Biographic Data

ID1364135
NAMERafael Fonseca De Castro
GIVEN NAMESRafael Fonseca
FAMILY NAMEDe Castro
SIGNATUREDE CASTRO R F
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Rondônia
ORCID0000-0001-5897-851X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS2
AUTHOR COUNT9
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1

  • O método dialético em pesquisas educacionais

    Open AccessRafael Fonseca De CastroARTICLECadernos de Pesquisa2024

    O presente ensaio objetiva tecer contribuições teórico-práticas sobre o uso do método dialético em pesquisas educacionais. Sua relevância se justifica pela escassez de produções com orientações didáticas relacionadas à aplicação do método dialético em pesquisas na área da Educação. Quando direcionadas ao referido método, centram-se em seus aspectos epistemológicos, o que é fundamental, todavia, são pouco explicativas no sentido de orientar os pes…

  • Interfaces Psicologia-Educação na Região Norte do Brasil

    Open AccessRafael Fonseca De Castro, Marli Lúcia Tonatto Zibetti et al.ARTICLEEducação2023References: 4

    O presente artigo refere-se à revisão sistemática realizada nos anais da ANPEd Norte, desde a sua primeira edição, em 2016, quando foi desvinculada da ANPEd Nordeste. Por meio da revisão empreendida, foi possível sistematizar resultados relacionados à quantidade de trabalhos publicados por estados da Federação, por Instituições de Ensino Superior (IES) e nos “espaços” que o Grupo de Trabalho 20 - Psicologia da Educação (GT20) vem ocupando ao long…

  • Apresentação – A educação integral do PROCAD (Unicamp-Unir-Ufopa) para o Brasil e além-mar

    Open AccessRafael Fonseca De Castro, Antônio Carlos MacielARTICLERoteiro2021

    O Dossiê “Educação Integral: contribuições para pensar escola e sociedade” é fruto de um expressivo esforço coletivo, que congrega, democraticamente, investigações vinculadas a diversos grupos de pesquisa e programas de pós-graduação, abordando a Educação Integral sob diferentes perspectivas e realidades culturais. Foi idealizado pelo Professor Rafael Fonseca de Castro e conta, como coorganizadores, com os professores Rosângela de Fátima Cavalcan…

  • Desafios do diretor escolar na educação integral

    Open AccessMaria Das Graças De Souza, Rafael Fonseca De CastroARTICLERoteiro2021

    Este estudo é resultante de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, recorte de uma Dissertação de Mestrado. A investigação objetivou analisar, na concepção do Diretor Escolar, de que forma tem lidado com a gestão de pessoas no âmbito escolar para o alcance de metas e objetivos no contexto da educação integral. Perguntamo-nos: quais desafios relacionados à gestão de pessoas são enfrentados pelo Diretor Escolar? Os dados foram coletados …

  • O uso de articuladores no texto acadêmico-argumentativo

    Open AccessRafael Fonseca De Castro, Magda Floriana DamianiARTICLERevista Perspectiva2020

    Este artigo é resultado de uma tese de doutorado que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância de uma universidade do Sul do Brasil, por meio de uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica. Sua relevância ancora-se nos resultados alarmantes relativos ao uso/domínio da escrita, inclusive entre os universitários brasileiros. A situação preocupa, sobremaneira, nos casos de futuras professoras alfab…

  • The genealogy of the sublation idea by blind people in Brazil

    Open AccessBento Selau, Rafael Fonseca De CastroARTICLEReflexão e Ação2018

    This study aims to discuss the concept of sublation. It was originated from the graduation of blind people in higher education in Brazil, based on students’ reports and on L. S. Vygotski’s work. The qualitative investigation that supported this study was carried out as case studies. Nine blind people who had completed their college education were taken as subjects. Data was collected by interviews and document analysis (essays). This data underwe…

  • Boundary learning in a gender responsive curriculum transformation in Zimbabwe

    Open AccessCharles Chikunda, Plaxcedes Chikunda et al.ARTICLERoteiro2017

    This paper aims to share insights of a boundary learning process in a curriculum transformation in Zimbabwe. It is based on the dialectical lenses of Cultural-Historical Activity Theory (CHAT). The boundary learning epistemic actions were designed/interpreted using CHAT tools of double stimulation, activity system and expansive learning. The main findings are two types of boundary learning: individual and institutional. Individual focused on ques…

  • Consciência e controle

    Open AccessRafael Fonseca De Castro, Magda Floriana Damiani et al.ARTICLEEducação2016Cited by: 1

    Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. Durante o período de sete semestres, foram realizadas quatro intervenções pedagógicas e minucioso acompanhamento das produções textuais das estudantes. Das 42 acadêmicas da turma pesquisada, foram selecionadas três. Os dados para o estudo foram coletados via análise documental – sendo os documentos as produçõe…

  • A preocupação com a metodologia de pesquisa está fora de moda? Análise de trabalhos apresentados em um evento da área da Educação

    Open AccessMagda Floriana Damiani, Fabiana Lasta Beck Pires et al.ARTICLERevista Perspectiva2010Cited by: 1

    Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma análise oriunda de uma amostra aleatória de trabalhos que constavam dos anais de um conceituado evento da área da Educação. A análise centrou-se na presença/ausência de elementos considerados, pelo grupo de pesquisadores, fundamentais em um relato de pesquisa. Esses elementos foram estabelecidos a partir de uma revisão de literatura sobre o tema. Cada trabalho foi analisado por dois ex…