Jones Baroni Ferreira De Menezes
Biographic Data
| ID | 1364514 |
|---|---|
| NAME | Jones Baroni Ferreira De Menezes |
| GIVEN NAMES | Jones Baroni Ferreira |
| FAMILY NAME | De Menezes |
| SIGNATURE | DE MENEZES J B F |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-9193-3994 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Atividades Avaliativas E Influência Na Aprendizagem
A tarefa de planejar as atividades didáticas torna-se indispensável na prática docente. Contudo, na maioria das vezes, a escolha das atividades é realizada de forma intuitiva e pouco fundamentada na real influência delas na aprendizagem. Desse modo, sob a ótica das tutoras a distância, objetivamos categorizar e compreender o impacto das atividades avaliativas na aprendizagem. Para isso, utilizamos um estudo de caso explicativo, de abordagem quali…
Ética e Learning Analytics
Vive-se em uma sociedade da informação em rede, que transcende os espaços físicos e temporais por meio da internet e das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Esse cenário produz um acúmulo de dados que podem ser analisados para uma melhor tomada de decisão, visando, no âmbito educacional, melhorar a aprendizagem, utilizando a Learning Analytics (LA). Assim, a utilização desses dados precisa ser norteada por preceitos éticos bem definido…
O ensino de ciências à luz da concepção de docentes pedagogos dos Sertões de Crateús - Ceará
O presente trabalho surge durante a disciplina de Ensino de Ciências em um curso de Pedagogia nos Sertões de Crateús. Nessa perspectiva, objetivou-se compreender como o Ensino de Ciências está sendo realizado pelos professores da rede municipal de cinco cidade desta região. A investigação caracteriza-se como exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa. A coleta de dados deu-se por meio de um questionário aplicado à pedagogas em atividade …
O Programa Institucional De Bolsas De Iniciação À Docência Na Escola
Objetiva-se compreender a atuação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no ambiente escolar na perspectiva dos discentes da educação básica. A investigação caracteriza-se como descritiva, de abordagem qualitativa, utilizando um questionário on-line, produzido pelo Google Formulários, em dezembro de 2019, a 46 estudantes que participaram das atividades desenvolvidas pelo subprojeto multidisciplinar Biologia e Química/…
Contribuições Da Monitoria Acadêmica Na Formação Docente De Licenciandos Em Ciências Biológicas
A participação em programas de contribuição para a formação docente, como o projeto de monitoria acadêmica contribui para o discente desenvolver sua própria didática e favorecer sua formação, realizando atividades de pesquisa ensino e extensão, complementando o papel do docente e criando uma relação bilateral de aprendizagem. Assim o presente trabalho objetivou analisar as contribuições do programa de monitoria acadêmica na formação docente para …
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