Martine Chaponnière

Biographic Data

ID1373652
NAMEMartine Chaponnière
GIVEN NAMESMartine
FAMILY NAMEChaponnière
SIGNATURECHAPONNIÈRE M
AFFILIATIONSHES-SO Genève
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS16
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR16
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2002
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0

  • Vanina Mozziconacci, Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie

    Open AccessMartine ChaponnièreARTICLEGenre & histoire2022

    Cet ouvrage est la version publiée et actualisée de la thèse de doctorat que Vanina Mozziconacci a soutenue en 2017. Puisque la réponse à la question-titre du livre nécessite 400 pages, on imagine bien qu’elle n’est pas simple. Et, bien sûr, les différentes réponses varient au fil du temps, des méthodologies et des disciplines. L’auteure ne se situe pas seulement sur le terrain des sciences de l’éducation mais aussi, puisqu’elle est agrégée de ph…

  • Que font les jeunes féministes de l’héritage des générations antérieures

    Martine Chaponnière, Patricia Roux et al.ARTICLENouvelles Questions Féministes2017

    International audience

  • Farinaz Fassa

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2017

    partie, sous quelque forme et de quelque manire que ce soit, est interdite sauf accord pralable et crit de l'diteur, en dehors des cas prvus par la lgislation en vigueur en France. Il est prcis que son stockage dans une base de donnes est galement interdit

  • Légitimité du féminisme contemporain

    Martine Chaponnière, Lucile Ruault et al.ARTICLENouvelles Questions Féministes2017

    Article disponible en ligne l'adresse https://shs.cairn.info/revue-nouvelles-questions-feministes-2017-2-page-6?lang=fr Dcouvrir le sommaire de ce numro, suivre la revue par email, s'abonner... Scannez ce QR Code pour accder la page de ce numro sur Cairn.info. Distribution lectronique Cairn.info pour ditions Antipodes.Vous avez l'autorisation de reproduire cet article dans les limites des conditions d'utilisation de Cairn.infoou, le cas chant, de…

  • Aurélie Olivesi

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2014

  • Formation professionnelle

    Nadia Lamamra, Farinaz Fassa et al.ARTICLENouvelles Questions Féministes2014

  • Comment le genre trouble la classe »

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2011

    est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement.Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France.Il est précisé que son stockage da…

  • Nathalie Coulon et Geneviève Cresson

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2010

  • Donner à voir pour se poser les bonnes questions. Entretien avec Eva Saro

    Martine Chaponnière, Nadia LamamraARTICLENouvelles Questions Féministes2010

    partie, sous quelque forme et de quelque manire que ce soit, est interdite sauf accord pralable et crit de l'diteur, en dehors des cas prvus par la lgislation en vigueur en France. Il est prcis que son stockage dans une base de donnes est galement interdit

  • Éducation et formation

    Farinaz Fassa, Helene Fueger et al.ARTICLENouvelles Questions Féministes2010

  • Françoise Collin

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2006

  • Raphaëlle Renken-Deshayes

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2005

    est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement.Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France.Il est précisé que son stockage da…

  • Impossible interdisciplinarité

    Martine ChaponnièreARTICLENouvelles Questions Féministes2004

    L’histoire des disciplines est intimement liée à celle de l’université. Une fois née, la discipline doit s’institutionnaliser et le paradoxe des études genre, c’est d’avoir voulu s’institutionnaliser comme discipline interdisciplinaire. Ce paradoxe remonte à la singularité de la thématique elle-même, à la transversalité de la domination masculine, mais aussi au bouleversement épistémologique créé par l’entrée à l’université d’un mouvement social …

  • L’interdisciplinarité entre idéal et réalité – une approche pragmatique

    Martine Chaponnière, Gabrielle HiltmannARTICLENouvelles Questions Féministes2004

    est autorise que dans les limites des conditions gnrales d'utilisation du site ou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement. Toute autre reproduction ou reprsentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manire que ce soit, est interdite sauf accord pralable et crit de l'diteur, en dehors des cas prvus par la lgislation en vigueur en France. Il est prcis que son stockage dans une base de …

  • Un féminisme « tous publics » ? Modeste essai d’autopédagogie

    Silvia Ricci Lempen, Martine Chaponnière et al.ARTICLENouvelles Questions Féministes2004

    Cet article est constitué par le récit, rédigé par l’une des deux organisatrices, d’une journée de rencontre sur le thème « Femmes d’ici, femmes d’ailleurs : partager les cultures », qui a eu lieu à Lausanne le 30 novembre 2002. Le déroulement de cette rencontre, qui a remporté un grand succès, pose néanmoins différentes questions découlant de la tension entre les deux objectifs poursuivis simultanément : organiser une journée « tous publics » su…

  • La Suisse

    Martine ChaponnièreARTICLETravail genre et sociétés2002

    n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement