Shirley Silva Do Nascimento
Biographic Data
| ID | 1389704 |
|---|---|
| NAME | Shirley Silva Do Nascimento |
| GIVEN NAMES | Shirley Silva |
| FAMILY NAME | Do Nascimento |
| SIGNATURE | DO NASCIMENTO S S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-5189-1961 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Mediações emergentes de uma rede sociomaterial: Articulação Interdependente Na Produção De Um Game Na Licenciatura
Este artigo aborda a incorporação pedagógica de jogos digitais na formação inicial de professores de Física. A pesquisa foi desenvolvida a partir da seguinte questão: quais mediações emergem durante o planejamento e a construção de um jogo digital por licenciandos em Física em uma unidade curricular de uma universidade pública brasileira? A produção de dados empíricos foi realizada por meio de observações de campo e da elaboração de relatórios pe…
Os jogos afro-brasileiros e a prática pedagógica: A cultura Quilombola entrelaçada no processo de ensino e aprendizagem no contexto do Quilombo de Macapazinho de Castanhal/PA
Este estudo foi realizado no contexto do curso de especialização em Educação do Campo oferecido pelo Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Castanhal, com o objetivo de investigar o emprego dos jogos afro-brasileiros na prática pedagógica da Escola Quilombola Professora Maria Bandeira Braga, situada no Quilombo de Macapazinho, em Castanhal, estado do Pará. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, através de instrumentos como questionár…
A educação no entre lugar museu e escola: Um estudo das visitas escolares ao Museu Histórico Abílio Barreto
Este artigo aborda a relação museu e escola a partir da interação desses dois espaços sociais de vivências educativas. O estudo compreendeu uma análise diacrônica e outra sincrônica das práticas educativas do museu na relação com a escola. Foram analisadas as práticas educativas voltadas para o público escolar desenvolvidas no Museu Histórico Abílio Barreto (MHAB). Por meio de uma pesquisa em seus registros documentais que permitiu recuperar a hi…
Projeto UCA em Tiradentes: Significações De Duas Professoras Quanto Às Tecnologias Digitais De Informação E Comunicação No Contexto Escolar
Este artigo enfoca algumas influências do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) na apropriação docente das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e nas práticas pedagógicas. Em campo, foram realizadas entrevistas com duas professoras que partilharam suas impressões e experiências no Projeto UCA em uma escola de Tiradentes (MG) durante o ano de 2011. Devidamente autorizadas, as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas …
Educação a Comunicação Museal
O artigo discute os conceitos de educação e comunicação museal a partir da análise de quadros de narrativas de 55 emissões radiofônicas do programa: Papo de Criança,desenvolvido pelo Museu Casa Guignard em Ouro Preto (MG) entre os anos de 1994 e 1997. Realizamos uma análise do contexto de produção de 19 emissões por meio dequadros de narrativas textuais. Tais quadros permitiram a caracterização da organização, conteúdos e atores, e de aspectos da…
Programas socioeducativos de inclusão: Projeto “Educar nos museus”, na cidade de Vespasiano-MG (Socio-educational inclusion programs: “Education in Museums” Project in Vespasiano-MG) - DOI: 10.5752/P.…
Este artigo visa apresentar a avaliacao de atividades socioeducativas feita por um publico infanto-juvenil do Programa de Erradicacao do Trabalho Infantil – PETI. Em especial, sao analisadas as respostas dos participantes do projeto "Educar nos museus", ocorrido no ano de 2011 no espaco "Curumim" em Vespasiano-MG. Ali acontecem atividades diversificadas complementares da educacao formal, como visitas orientadas a museus, e demais espacos culturai…
Abordagem comunicativa, argumentação e objetivos didáticos: Um Episódio De Sala De Aula De Física Gerenciado Por Um Estagiário
Neste trabalho, apresentamos análises articuladas de um episódio de regência em sala de aula de física do ensino médio e da sua utilização como instrumento formador em uma disciplina de Prática de Ensino de Física. O objetivo principal é discutir, pelas articulações das análises, as relações, no discurso, dos elementos da tríade analítica abordagem comunicativa/argumentação/objetivos didáticos. As análises demonstram que o papel da argumentação e…
Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: Construindo Uma Comunidade De Pesquisadores
Neste trabalho, apresentamos alguns resultados preliminares de uma pesquisa desenvolvida na forma de rede interinstitucional no âmbito do projeto Observatório da Educação/Capes entre grupos ligados a universidades em três estados brasileiros sobre o tema Qualidade da Educação em Ciências. O cerne metodológico da pesquisa foi a realização de grupos focais com professores de ciências do ensino médio para a discussão de questões relacionadas ao tema…
Memórias e posições enunciativas na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental
Este artigo visa identificar, através das memórias discursivas e das posições enunciativas de licenciandos em Pedagogia, os indicadores da construção de uma posição de professor autor. A metodologia de análise está calcada nas reflexões de Pêcheux (1999) e Foucault (2000). O universo analisado foi constituído de 121 portfolios, selecionados aleatoriamente de um universo de cerca de 268 licenciandos em Pedagogia matriculados nos anos de 2002 e 200…
A imagem na popularização das ciências: A astronomia popular de Camille Flammarion
Na prática científica, não existe a imagem pela imagem. A imagem é sempre considerada um processo, o resultado de uma teoria ou a representação de um raciocínio ou modelo. Neste artigo introduzirei a discussão sobre o funcionamento de imagens em uma obra de popularização das ciências. A obra analisada é a edição de 1955 do livro Astronomie Populaire de Camille Flammarion. Este estudo preliminar indica um funcionamento de ilustração e de demonstra…
Exploring modes of communication among pupils in Brazil: Gender issues in academic performance
The objective of this study was to identify gender issues in the academic performance of boys and girls during physics classes in a laboratory. The methodology adopted was the observation and interactions of pupils during eight classroom events. The interactions were recorded and events were informally discussed with the teacher. The school visited is a Federal mixed school, located in the city of Belo Horizonte, a large urban and industrialised …
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