Rosemary De Oliveira Almeida
Biographic Data
| ID | 1403731 |
|---|---|
| NAME | Rosemary De Oliveira Almeida |
| GIVEN NAMES | Rosemary De Oliveira |
| FAMILY NAME | Almeida |
| SIGNATURE | ALMEIDA R O |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-9897-5353 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Tecendo olhares sobre a gestão dos conflitos na escola
Neste artigo, analisamos os vistos finais nos casos de absolvições em crimes sexuais ocorridos na Comarca de Irati, no interior do Paraná, nos cinco primeiros anos da década de 1940. Com base em textos de autoras e autores que se debruçaram sobre o contexto envolvendo crimes sexuais na primeira metade do século XX, articulamos as discussões bibliográficas com a apreciação qualitativa das fontes, situadas em um momento de transição entre os código…
Círculos de diálogo: A Perspectiva Das Emoções Com Os Professores
O Círculo de Diálogo é um dos modelos da metodologia dos Círculos de Construção de Paz que, nos últimos anos no Ceará, passou a agregar o rol das estratégias pedagógicas em escolas da rede pública como forma de facilitar o diálogo colaborativo sobre temas afins. Percebe-se que, com um grupo de professores, o Círculo reverbera diversas emoções, desde acanhamento a receio em socializar o que estão sentindo. Desta forma, indaga-se: como os professor…
Justiça restaurativa e mediação: Benefícios e desafios no contexto escolar
O objetivo deste artigo é apresentar uma breve análise desenvolvidasobre a justiça restaurativa e a mediação de conflitos no contexto das escolasde Fortaleza, tendo como referência uma escola pública da rede estadual. Ainstituição será apresentada com o pseudônimo Escola Alfa, no intuito de preservaro sigilo e a confiança ofertada pela instituição
Um olhar sociológico sobre os círculos de construção de paz
Este artigo trata dos Círculos de Construção de Paz na escola pública. Objetiva-se compreender os tipos e a estrutura desses Círculos à luz de uma análise sociológica, tendo em vista os significados que os sujeitos escolares atribuem às suas experiências na escola. Para isso, fundamenta-se no arcabouço teórico de Elias, de Goffman e de Weber, a partir do diálogo com Boyes-Watson e Pranis e demais autores pertinentes à discussão. Utiliza como inst…
Ferramenta didática ou guia curricular? Percepção de professores sobre o processo de escolha dos livros didáticos de Sociologia em escolas do Ceará
DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2015v14n31p155Este artigo objetiva compreender as percepções dos professores de Sociologia quanto à escolha e uso dos livros didáticos em seis escolas públicas da rede estadual do Ceará. Parte-se da hipótese de que o livro didático é utilizado como referência pelos professores para a construção do plano de curso e não como ferramenta auxiliar da prática pedagógica, tornando-se guia curricular de Sociologia…
A produção do conhecimento nas Ciências Sociais e a provisoriedade da realidade material e simbólica
O presente artigo aborda as polêmicas e contradições que têm acompanhado as discussões acerca da cientificidade no campo das Ciências Sociais e suas controvérsias paradigmáticas no intuito de pensar a realidade social. Advoga a ideia do devir, a historicidade e o caráter ideológico do processo de conhecimento, além da inexistência de um único método científico. Destaca a relação sujeito e objeto no processo de objetivação do conhecimento e do vín…
Death on border: Young "Killable" in the Barns of Politics and the City
O presente artigo tem como eixo de discussão a inserção da população jovem nas estatísticas de homicídio na quinta capital brasileira e como quadro de referência a análise do que se denomina de espaços urbanos estigmatizados e embaralhados, e demarcados por fronteiras porosas. São questões ancoradas em discussões sobre estigma territorial, sujeição criminal, estado de exceção, onde se discutem espaços de vida e de morte e políticas públicas enver…
Sob o signo do medo: O significado da Liberdade Assistida na vida de adolescentes em conflito com a lei
Este artigo propõe uma reflexão acerca das percepções dos adolescentes quanto à medida socioeducativa de Liberdade Assistida, as quais se constroem ao lado das percepções e práticas de técnicos e profissionais do Direito sobre a medida. São sentidos e significados originados na experiência do Programa de Atendimento Socioeducativo de Liberdade Assistida da cidade de Fortaleza-CE. As reflexões resultam de pesquisa realizada entre 2008 e 2010, em u…
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