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Andresa Silva Da Costa Mutz

Dados Biográficos

ID1421385
NOMEAndresa Silva Da Costa Mutz
PRENOMESAndresa Silva Da Costa
SOBRENOMEMutz
ASSINATURAMUTZ A S C
AFILIAÇÕESUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
ORCID0000-0002-6869-370X
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS10
TOTAL DE CITAÇÕES0
TOTAL COMO AUTOR10
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2014
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2024
ÍNDICE H0
  • Percepções de docentes da educação básica acerca da tríade Ciência, Tecnologia e Linguagem na perspectiva do espaço cultural digital

    Open Access•Alba Valéria De Sant’anna De Freitas Loiola, Raquel Salcedo Gomes et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Objetiva-se evidenciar a percepção de professores sobre proposta de alfabetização científico-tecnológica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo a linguagem como interseção. Conduziu-se discussão focal e análise de conteúdo de Bardin. Destaca-se a demanda por formação dessa natureza

  • Discurso De Ódio Sob as Lentes De Jornais Digitais

    Open Access•Alexandre Bica Pires, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Fênix Revista de História e…•2023

    Este artigo analisa as formas de resistência à necropolítica emergentes na democracia brasileira. Fundamentados nas teorizações do filósofo francês Michel Foucault em articulação com autores do campo dos Estudos Culturais, procuramos responder, a partir do cenário pandêmico, à seguinte questão problema: como o jornalismo digital brasileiro enuncia as manifestações de ódio? Parte da impressa, da qual trazemos aqui uma pequena amostragem, denuncia …

  • A Pedagogia Do Youtube E O Empreendedorismo Docente Digital

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Leandra Gomes Gonçalves•ARTICLE•TEXTURA - ULBRA•2023

    Este artigo decorre de pesquisa em andamento que visa compreender como a plataforma de vídeos YouTube opera no agenciamento de professores, transformandoos em empreendedores digitais. O recorte aqui selecionado diz respeito ao mapeamento de enunciações do material publicado no YouTube Official Blog intitulado Conheça 3 professores que cresceram no YouTube em 2021. Por meio da Análise de Discurso de inspiração foucaultiana, foi possível perceber a…

  • O Saber Fazer Escolhas Bem Informadas E a Gestão Biopolítica Dos Consumidores Na Contemporaneidade

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Raquel Salcedo Gomes•ARTICLE•Revista Labor•2020

    Examino o modo como tem sido operacionalizada a educação financeira, instituída como Política Pública do Estado brasileiro pelo Decreto Federal 7.397/2010, atentando para seus efeitos na constituição dos sujeitos de consumo na contemporaneidade. Selecionei: I) o depoimento de um membro do grupo de autoajuda conhecido como Devedores Anônimos; II) o teste em um folheto disponibilizado pela Fundação de Proteção e Defesa do Consumidor (PROCON); III) …

  • Escola sem Partido, neoliberalismo e conservadorismo

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Praxis Educativa•2020

    As discussões em torno do movimento Escola sem Partido vêm acirrando as lutas pela educação brasileira nos últimos anos. Dada a importância desse debate, gostaríamos de explorar, neste artigo, uma pequena parte de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado, mas com foco em outros aspectos. Assim, buscamos descrever enunciados presentes em uma determinada formação discursiva produzida pelo movimento. Para tal, fizemos uso das ferramentas teórico-metodo…

  • Ciência, autoria e verdade nos ditos do movimento escola sem partido

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Estudos de Sociologia•2020

    O movimento Escola Sem Partido vem, desde o início dos anos 2000, se notabilizando no Brasil por lançar sucessivas investidas de poder sobre a categoria docente. Para tal empreendimento, foi necessário, entre outras ações, fabricar um conjunto de saberes que lhe conferisse certa legitimidade no campo da Educação. Analisamos, neste artigo, a partir do referencial teórico proveniente dos Estudos Culturais e sob inspiração do pensamento de Michel Fo…

  • A construção de uma identidade docente desejável no discurso do movimento Escola Sem Partido

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Reflexão e Ação•2018

    O Escola Sem Partido vem se notabilizando, nos últimos anos, pelo ataque sistemático aos profissionais da educação. O presente texto tem por objetivo apresentar, a partir das teorizações do pensamento de Michel Foucault e das contribuições dos Estudos Culturais, que as enunciações proferidas pelo movimento em seus mais diversos materiais constituem-se numa vontade de governo sobre as identidades docentes. Assim, procura-se delinear, apresentar e …

  • A constituição do sujeito contemporâneo do consumo

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Paula Corrêa Henning et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2017

    O artigo identifica a constituição dos sujeitos contemporâneos do consumo como um importante desafio para a Educação Ambiental. Aponta para a emergência de uma expertise do consumo que se vale com muita eficiência das verdades estatísticas para ensinar que determinados comportamentos de consumo são aceitáveis; e outros, não. Fragmentos do documento intitulado Agenda 21, elaborado durante importante evento realizado nos anos de 1990 no Brasil, em …

  • Escola sem partido - produção de sentidos e disputas em torno do papel da escola pública no Brasil

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2017

    As disputas sociais acerca da educação vêm ocorrendo intensamente na contemporaneidade e colocam no centro da discussão a instituição escolar. A MP do Ensino Médio, a chamada PEC dos gastos, as proposições do movimento Escola Sem Partido e as diversas ocupações estudantis nas escolas são manifestações muito claras da importância que nossa sociedade dá a escola. Nesse contexto, o presente artigo debate o papel da escola básica no Brasil tendo em v…

  • O discurso do consumo consciente e a produção dos sujeitos contemporâneos do consumo

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Educação em Revista•2014

    Discute-se, neste artigo, a constituição dos consumidores conscientes a partir do exame de enunciados que põem em circulação verdades relativas a um modo supostamente mais adequado de ser sujeito consumidor. Foram selecionadas as edições de um "Manual de Etiqueta" da revista Planeta sustentável, publicado entre 2007 e 2012, pela Editora Abril e distribuído na forma de encarte promocional. Realizou-se uma análise inspirada na teorização foucaultia…

Sem obras proeminentes nesta página.

  • O discurso do consumo consciente e a produção dos sujeitos contemporâneos do consumo

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Educação em Revista•2014

    Discute-se, neste artigo, a constituição dos consumidores conscientes a partir do exame de enunciados que põem em circulação verdades relativas a um modo supostamente mais adequado de ser sujeito consumidor. Foram selecionadas as edições de um "Manual de Etiqueta" da revista Planeta sustentável, publicado entre 2007 e 2012, pela Editora Abril e distribuído na forma de encarte promocional. Realizou-se uma análise inspirada na teorização foucaultia…

  • A constituição do sujeito contemporâneo do consumo

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Paula Corrêa Henning et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2017

    O artigo identifica a constituição dos sujeitos contemporâneos do consumo como um importante desafio para a Educação Ambiental. Aponta para a emergência de uma expertise do consumo que se vale com muita eficiência das verdades estatísticas para ensinar que determinados comportamentos de consumo são aceitáveis; e outros, não. Fragmentos do documento intitulado Agenda 21, elaborado durante importante evento realizado nos anos de 1990 no Brasil, em …

  • Escola sem partido - produção de sentidos e disputas em torno do papel da escola pública no Brasil

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2017

    As disputas sociais acerca da educação vêm ocorrendo intensamente na contemporaneidade e colocam no centro da discussão a instituição escolar. A MP do Ensino Médio, a chamada PEC dos gastos, as proposições do movimento Escola Sem Partido e as diversas ocupações estudantis nas escolas são manifestações muito claras da importância que nossa sociedade dá a escola. Nesse contexto, o presente artigo debate o papel da escola básica no Brasil tendo em v…

  • A construção de uma identidade docente desejável no discurso do movimento Escola Sem Partido

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Reflexão e Ação•2018

    O Escola Sem Partido vem se notabilizando, nos últimos anos, pelo ataque sistemático aos profissionais da educação. O presente texto tem por objetivo apresentar, a partir das teorizações do pensamento de Michel Foucault e das contribuições dos Estudos Culturais, que as enunciações proferidas pelo movimento em seus mais diversos materiais constituem-se numa vontade de governo sobre as identidades docentes. Assim, procura-se delinear, apresentar e …

  • O Saber Fazer Escolhas Bem Informadas E a Gestão Biopolítica Dos Consumidores Na Contemporaneidade

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Raquel Salcedo Gomes•ARTICLE•Revista Labor•2020

    Examino o modo como tem sido operacionalizada a educação financeira, instituída como Política Pública do Estado brasileiro pelo Decreto Federal 7.397/2010, atentando para seus efeitos na constituição dos sujeitos de consumo na contemporaneidade. Selecionei: I) o depoimento de um membro do grupo de autoajuda conhecido como Devedores Anônimos; II) o teste em um folheto disponibilizado pela Fundação de Proteção e Defesa do Consumidor (PROCON); III) …

  • Escola sem Partido, neoliberalismo e conservadorismo

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Praxis Educativa•2020

    As discussões em torno do movimento Escola sem Partido vêm acirrando as lutas pela educação brasileira nos últimos anos. Dada a importância desse debate, gostaríamos de explorar, neste artigo, uma pequena parte de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado, mas com foco em outros aspectos. Assim, buscamos descrever enunciados presentes em uma determinada formação discursiva produzida pelo movimento. Para tal, fizemos uso das ferramentas teórico-metodo…

  • Ciência, autoria e verdade nos ditos do movimento escola sem partido

    Open Access•Elvis Patrik Katz, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Estudos de Sociologia•2020

    O movimento Escola Sem Partido vem, desde o início dos anos 2000, se notabilizando no Brasil por lançar sucessivas investidas de poder sobre a categoria docente. Para tal empreendimento, foi necessário, entre outras ações, fabricar um conjunto de saberes que lhe conferisse certa legitimidade no campo da Educação. Analisamos, neste artigo, a partir do referencial teórico proveniente dos Estudos Culturais e sob inspiração do pensamento de Michel Fo…

  • Discurso De Ódio Sob as Lentes De Jornais Digitais

    Open Access•Alexandre Bica Pires, Andresa Silva Da Costa Mutz•ARTICLE•Fênix Revista de História e…•2023

    Este artigo analisa as formas de resistência à necropolítica emergentes na democracia brasileira. Fundamentados nas teorizações do filósofo francês Michel Foucault em articulação com autores do campo dos Estudos Culturais, procuramos responder, a partir do cenário pandêmico, à seguinte questão problema: como o jornalismo digital brasileiro enuncia as manifestações de ódio? Parte da impressa, da qual trazemos aqui uma pequena amostragem, denuncia …

  • A Pedagogia Do Youtube E O Empreendedorismo Docente Digital

    Open Access•Andresa Silva Da Costa Mutz, Leandra Gomes Gonçalves•ARTICLE•TEXTURA - ULBRA•2023

    Este artigo decorre de pesquisa em andamento que visa compreender como a plataforma de vídeos YouTube opera no agenciamento de professores, transformandoos em empreendedores digitais. O recorte aqui selecionado diz respeito ao mapeamento de enunciações do material publicado no YouTube Official Blog intitulado Conheça 3 professores que cresceram no YouTube em 2021. Por meio da Análise de Discurso de inspiração foucaultiana, foi possível perceber a…

  • Percepções de docentes da educação básica acerca da tríade Ciência, Tecnologia e Linguagem na perspectiva do espaço cultural digital

    Open Access•Alba Valéria De Sant’anna De Freitas Loiola, Raquel Salcedo Gomes et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Objetiva-se evidenciar a percepção de professores sobre proposta de alfabetização científico-tecnológica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo a linguagem como interseção. Conduziu-se discussão focal e análise de conteúdo de Bardin. Destaca-se a demanda por formação dessa natureza

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