Jani Alves Da Silva Moreira
Biographic Data
| ID | 1428167 |
|---|---|
| NAME | Jani Alves Da Silva Moreira |
| GIVEN NAMES | Jani Alves Da Silva |
| FAMILY NAME | Moreira |
| SIGNATURE | MOREIRA J A S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0002-3008-0887 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Estágio de docência em uma turma de licenciatura em Pedagogia
Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre o estágio de docência de doutorado em Educação, realizado em uma turma de licenciatura em Pedagogia de uma universidade pública do Paraná. Utilizou-se como metodologia o relato de experiência, que, por meio de uma análise crítica e participativa e da ferramenta da escrita, permite expressar a vivência, além de propiciar uma avaliação crítica da participação. Concluiu-se que o…
A Educação Básica E O Projeto Sociopolítico No Brasil
This article aims to analyze the sociopolitical project for basic education in Brazil since the Federal Constitution of 1988 until the financial crisis of 2008, which began in the United States in 2007, which emphasized the orientation of entrepreneurship as a way of warming up the economy and post-crisis capital restructuring. As part of this project, within the scope of basic education, the influences of the BNCC on what is called the entrepren…
Políticas Para Profissionalização Dos Professores No Governo Temer (2016-2018)
O artigo objetiva analisar a interferência do Banco Mundial (BM) nas políticas para profissionalização dos professores e as reformas educacionais no governo de Michel Miguel Elias Temer Lulia (Temer). O recorte temporal abrange os anos de 2016 a 2018 e o referencial teórico se ancora na contextualização crítica e histórica da problemática investigada, a partir de uma análise bibliográfica e documental. Busca-se elucidar quais foram as recomendaçõ…
A educação especial e inclusiva nos documentos do Banco Mundial e da Unesco pós-crise mundial de 2008
Este artigo objetiva analisar as orientações políticas do Banco Mundial (BM) e da UNESCO para a educação especial e a educação inclusiva, na educação básica, para o Brasil, a partir do contexto da crise mundial de 2008 até a crise decorrente da pandemia da covid-19. Trata-se de uma análise documental e qualitativa ancorada no materialismo histórico e dialético e na compreensão de que os documentos de políticas educacionais são produtos e produtor…
Políticas Educacionais como instrumentos de sustentação do Capital
O objetivo é analisar as diferentes configurações e padrões de ações implantadas no sistema educacional brasileiro desde a sua origem, que se caracteriza como instrumento de sustentação do Sistema Econômico vigente. Para tanto, nos apoiamos na reconstrução histórica deste processo, assim também como na bibliografia disponível e em documentos oficiais, tais como, a Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e a Constituição Fede…
A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil
Com a aprovação da Lei no 13.415/2017, desencadeou-se a continuidade de uma reforma do Ensino Médio, com base em uma proposta curricular que prevê autonomia e escolhas flexíveis para os alunos, de acordo com seus respectivos projetos de vida. Por meio da pesquisa bibliográfica e documental, este trabalho objetiva analisar as nuances em torno da flexibilidade curricular presente na reforma do Ensino Médio. O conjunto das análises teve como categor…
A formação do pedagogo e a práxis pedagógica inclusiva em espaços escolares e não escolares
O presente artigo tem por objetivo analisar a formação do pedagogo na perspectiva da práxis pedagógica inclusiva a partir da compreensão das determinações oriundas do contexto de restruturação produtiva do capital. Trata-se dos resultados de uma pesquisa exploratória e documental que examinou à luz do materialismo histórico-dialético as mudanças ocorridas na formação do pedagogo, a partir dos pressupostos históricos e políticos que impulsionam a …
Proposições de Anatoli Lunatcharski para a educação soviética
Neste artigo apresentamos as proposições de Anatoli Vassilievitch Lunatcharski (1875-1933) para a Educação Soviética, em defesa da Ciência e da Arte, assim como suas contribuições para a Educação na atualidade. Lunatcharski participou significativamente da luta pela construção de uma consciência revolucionária, pela edificação de uma nova sociedade e a formação do novo homem comunista. Nesta elaboração, amparadas na Ciência da História, priorizam…
As contribuições de Anatoli Vassilievitch Lunatcharski para a educação brasileira na atualidade
Este texto apresenta as contribuições das proposições do intelectual russo Anatoli Vassilievitch Lunatcharski (1875-1933) para a Educação brasileira na atualidade. Nesta elaboração, de cunho bibliográfico, nos fundamentamos nos pressupostos da Ciência da História, que evidencia a relevância de atentarmo-nos à especificidade da temática em questão e estabelecer como necessidade considerar a dinâmica da sociedade capitalista na atualidade, assim co…
Políticas educacionais e o financiamento dos centros concertados na Espanha
O artigo é resultado de uma pesquisa exploratória e documental, que teve como objetos as políticas educacionais, a gestão e o financiamento dos Centros Concertados de Educação Infantil e Educação Primária na Espanha. Investigam-se os aspectos históricos e políticos quanto à estrutura e à organização da política educativa, a partir do processo de descentralização, naquele país, bem como o papel do Conselho Escolar na formulação da política educaci…
Estado funcional e as políticas de ajuste estrutural na Educação Básica brasileira
O texto tem como objetivo analisar a concepção de Estado funcional e as políticas de ajuste estrutural para a educação básica no contexto de intensificação do neoliberalismo no Brasil. Se refere aos resultados de uma pesquisa exploratória de caráter bibliográfico e documental. Para dar conta do proposto, o texto analisa os pressupostos históricos e políticos do financiamento da educação básica e a questões históricas pertinentes, que desencadeara…
Políticas educacionais e a retomada da disciplina de Educação Moral e Cívica (EMC) no contexto atual
O objetivo é analisar o processo de retorno da EMC na política educacional brasileira, fenômeno que se intensifica no contexto atual. Refere-se aos resultados de uma pesquisa exploratória, de análise crítica-contextualizada sobre a Lei n. 6.122/2018, que instituiu o retorno da EMC no currículo das redes pública e privada de ensino do Distrito Federal. Constata-se que o retorno da EMC no currículo propende a uma formação humana com bases antidemoc…
Políticas para educação infantil e a Agenda E2030 no Brasil
O texto tem como objetivo analisar as atuais políticas preconizadas para aeducação infantil no Brasil, no período 2015 a 2017. Apresenta resultadosda análise de documentos internacionais para o contexto latino-americano,precisamente a partir da Agenda de Desenvolvimento Sustentável Pós-2015.Nesse contexto, os Estados membros da Organização das Nações Unidas (ONU)se comprometeram a programar e efetivar a Agenda E2030, pautando-se,sobretudo, no ODS…
Reformas Educacionais E Políticas Curriculares Para a Educação Básica
O presente texto refere-se a um ensaio crítico e contextualizado que aborda o contexto histórico, político e econômico aonde se delineiam e se ajustam as atuais reformas educacionais. O propósito é compreender as atuais reformas educacionais a fim de delinear as suas ameaças, evidenciar as constatações e destacar a necessária resistência ativa para o enfrentamento na construção das atuais políticas educacionais. Apresentam-se as proposições metod…
Políticas públicas para a Educação Infantil no Brasil (1990-2001)
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Reformas Educacionais E Políticas Curriculares Para a Educação Básica
O presente texto refere-se a um ensaio crítico e contextualizado que aborda o contexto histórico, político e econômico aonde se delineiam e se ajustam as atuais reformas educacionais. O propósito é compreender as atuais reformas educacionais a fim de delinear as suas ameaças, evidenciar as constatações e destacar a necessária resistência ativa para o enfrentamento na construção das atuais políticas educacionais. Apresentam-se as proposições metod…
Políticas para educação infantil e a Agenda E2030 no Brasil
O texto tem como objetivo analisar as atuais políticas preconizadas para aeducação infantil no Brasil, no período 2015 a 2017. Apresenta resultadosda análise de documentos internacionais para o contexto latino-americano,precisamente a partir da Agenda de Desenvolvimento Sustentável Pós-2015.Nesse contexto, os Estados membros da Organização das Nações Unidas (ONU)se comprometeram a programar e efetivar a Agenda E2030, pautando-se,sobretudo, no ODS…
Políticas educacionais e a retomada da disciplina de Educação Moral e Cívica (EMC) no contexto atual
O objetivo é analisar o processo de retorno da EMC na política educacional brasileira, fenômeno que se intensifica no contexto atual. Refere-se aos resultados de uma pesquisa exploratória, de análise crítica-contextualizada sobre a Lei n. 6.122/2018, que instituiu o retorno da EMC no currículo das redes pública e privada de ensino do Distrito Federal. Constata-se que o retorno da EMC no currículo propende a uma formação humana com bases antidemoc…
As contribuições de Anatoli Vassilievitch Lunatcharski para a educação brasileira na atualidade
Este texto apresenta as contribuições das proposições do intelectual russo Anatoli Vassilievitch Lunatcharski (1875-1933) para a Educação brasileira na atualidade. Nesta elaboração, de cunho bibliográfico, nos fundamentamos nos pressupostos da Ciência da História, que evidencia a relevância de atentarmo-nos à especificidade da temática em questão e estabelecer como necessidade considerar a dinâmica da sociedade capitalista na atualidade, assim co…
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Proposições de Anatoli Lunatcharski para a educação soviética
Neste artigo apresentamos as proposições de Anatoli Vassilievitch Lunatcharski (1875-1933) para a Educação Soviética, em defesa da Ciência e da Arte, assim como suas contribuições para a Educação na atualidade. Lunatcharski participou significativamente da luta pela construção de uma consciência revolucionária, pela edificação de uma nova sociedade e a formação do novo homem comunista. Nesta elaboração, amparadas na Ciência da História, priorizam…
A educação especial e inclusiva nos documentos do Banco Mundial e da Unesco pós-crise mundial de 2008
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A Educação Básica E O Projeto Sociopolítico No Brasil
This article aims to analyze the sociopolitical project for basic education in Brazil since the Federal Constitution of 1988 until the financial crisis of 2008, which began in the United States in 2007, which emphasized the orientation of entrepreneurship as a way of warming up the economy and post-crisis capital restructuring. As part of this project, within the scope of basic education, the influences of the BNCC on what is called the entrepren…
Políticas Para Profissionalização Dos Professores No Governo Temer (2016-2018)
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Estágio de docência em uma turma de licenciatura em Pedagogia
Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre o estágio de docência de doutorado em Educação, realizado em uma turma de licenciatura em Pedagogia de uma universidade pública do Paraná. Utilizou-se como metodologia o relato de experiência, que, por meio de uma análise crítica e participativa e da ferramenta da escrita, permite expressar a vivência, além de propiciar uma avaliação crítica da participação. Concluiu-se que o…
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