Amanda Cristina Teagno Lopes Marques
Biographic Data
| ID | 1429960 |
|---|---|
| NAME | Amanda Cristina Teagno Lopes Marques |
| GIVEN NAMES | Amanda Cristina Teagno Lopes |
| FAMILY NAME | Marques |
| SIGNATURE | MARQUES A C T L |
| AFFILIATIONS | Federal Institute of São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-5418-2004 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Ciências na Educação Infantil: A contribuição da Pedagogia Histórico-Crítica
Este artigo tem objetivo discutir as possíveis contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para a organização do ensino de ciências na Educação Infantil, superando os limites da pedagogia tradicional e de pedagogias vinculadas ao escolanovismo em suas versões contemporâneas. Do ponto de vista metodológico, constitui-se de pesquisa bibliográfica, tratando-se de estudo teórico. Como principais referenciais, destacamos Saviani (2008, 2013), Lavoura…
A documentação pedagógica no pensamento de Célestin Freinet
A documentação pedagógica tem sido apontada como instrumento metodológico necessário ao trabalho docente, em especial no contexto da educação infantil. Trata-se de proposição recente, ou podemos encontrar em outras épocas a presença da documentação no contexto educativo? Com vistas a recuperar a historicidade dessa prática, objetiva-se apresentar elementos da proposta pedagógica de Freinet, e analisar o papel do registro e da documentação no trab…
Alfabetização científica, criança e espaços de educação não formal: Diálogos Possíveis
Este artigo tem por objetivo discutir, do ponto de vista teórico, as possíveis interações entre alfabetização científica (AC), criança e educação não formal (ENF). A questão da pesquisa pode ser sintetizada na seguinte formulação: Do ponto de vista conceitual, quais inter-relações podem ser estabelecidas entre alfabetização científica, criança e educação não formal? Para tal, realizou-se estudo exploratório a partir de pesquisa bibliográfica sobr…
A Documentação Pedagógica como instrumento de formação profissional
Este artigo tem por objetivo explicitar a contribuição da prática do registro e da documentação pedagógica nos processos de formação contínua em serviço de professores, com base em estudo de caso realizado em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo. Partimos do conceito de documentação pedagógica como atividade de recuperação, escuta e reelaboração da experiência por meio da narração de um percurso e da explicitação de pressupostos…
A documentação pedagógica na Educação Infantil: Traçando caminhos, construindo possibilidades
Este artigo, elaborado a partir de pesquisa bibliográfica realizada em doutorado-sanduíche junto à Universidade de Bolonha, Itália, tem por objetivos: a) Explicitar o conceito de documentação pedagógica, estabelecendo aproximações e distanciamentos em relação à ideia de registro de práticas; b) Indicar a contribuição do registro e da documentação na construção de práticas pedagógicas de boa qualidade no contexto da Educação Infantil. A documentaç…
A documentação pedagógica na abordagem italiana: Apontamentos a Partir De Pesquisa Bibliográfica
O presente artigo tem por objetivo ampliar a compreensão acerca do conceito de documentação pedagógica na abordagem italiana para a educação infantil. Apresenta dados coletados a partir de pesquisa bibliográfica realizada junto à Universidade de Bologna,Itália, com financiamento Capes - PDEE (Programa de Doutorado no Brasil com Estágio no Exterior), tendo como fonte livros e artigos de autores italianos não traduzidos para o português. A document…
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Este artigo tem por objetivo discutir, do ponto de vista teórico, as possíveis interações entre alfabetização científica (AC), criança e educação não formal (ENF). A questão da pesquisa pode ser sintetizada na seguinte formulação: Do ponto de vista conceitual, quais inter-relações podem ser estabelecidas entre alfabetização científica, criança e educação não formal? Para tal, realizou-se estudo exploratório a partir de pesquisa bibliográfica sobr…
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O presente artigo tem por objetivo ampliar a compreensão acerca do conceito de documentação pedagógica na abordagem italiana para a educação infantil. Apresenta dados coletados a partir de pesquisa bibliográfica realizada junto à Universidade de Bologna,Itália, com financiamento Capes - PDEE (Programa de Doutorado no Brasil com Estágio no Exterior), tendo como fonte livros e artigos de autores italianos não traduzidos para o português. A document…
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