Cícero Nilton Moreira Da Silva
Biographic Data
| ID | 1432748 |
|---|---|
| NAME | Cícero Nilton Moreira Da Silva |
| GIVEN NAMES | Cícero Nilton Moreira |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA C N M |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0001-6773-7451 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Educação no campo e (des)continuidade escolar
Este laboral é resultante de um trabalho monográfico, vinculado à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), sobre a educação do campo, especificamente na perspectiva de luta pelo ensino. Nosso objetivo é analisar os fatores que incidem acerca da (des)continuidade da escolarização de alunos oriundos do campo. Baseado nos postulados teóricos de Arroyo, Caldart e Molina (2004), Bourdieu (2008) e Hage (2011), sendo que o mesmo apresenta u…
O Rio Grande Do Norte Como Conteúdo Na Disciplina De Geografia No Ensino Médio
O presente artigo versa sobre os conteúdos de Geografia no Ensino Médio, e apresenta um recorte da dissertação “Geografia escolar: o Rio Grande do Norte como conteúdo no Ensino Médio”, defendida junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Discutimos sobre a possibilidade e necessidade de conceber o Rio Grande do Norte como conteúdo geográfico. Buscamos analisar discussões teóricas…
(Re)pensando as Veredas Da Escola
Este texto se organiza a partir de um recorte da dissertação de mestrado intitulada: "A prática docente na Educação do Campo: um estudo em classes multianos de Pau dos Ferros - RN", e tem o objetivo de refletirmos sobre a prática pedagógica das professoras das classes multianos de Pau dos Ferros/RN. A investigação partiu da seguinte questão de estudo: de que modo os professores desenvolvem suas práticas pedagógicas, considerando as especificidade…
Barragem Poço de Varas
A fim de superar os problemas decorrentes das secas na região Nordeste do Brasil, o Estado, ao longo de sua história, decidiu investir na construção de obras hidráulicas, especialmente em barragens. Neste sentido, o presente trabalho se trata de um estudo de caso acerca da proposta centenária de construção da Barragem Poço de Varas, que está presente desde 1915 no cenário político da microrregião Serra de São Miguel, no interior do Estado do Rio …
Território harmônico pra que(m)
The present work intends to make a reflection about the concept of territory, as well as the intentionalities present in the concepts that hide the conflict in its genesis. As a result of a territorial discourse, the proposal for a harmonic territory is opposed to the conflictualities existing in the field. By this logic, this study seeks to understand how the bases of the apparently harmonious territorial discourse are presented and opposed in t…
Diálogos na reforma agrária
No ano de 2005, o convênio entre o INCRA e a instituição CEPAC oportunizou a qualificação dos processos de construção dos Planos de Desenvolvimento dos Assentamentos (PDAs) e dos Planos de Recuperação dos Assentamentos (PRAs). O objetivo deste trabalho é analisar como a equipe de capacitação em serviço (técnicos do CEPAC) exercitou a construção dos referenciais de trabalho, junto aos profissionais das equipes técnicas contratadas pelo INCRA, iden…
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Diálogos na reforma agrária
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O Rio Grande Do Norte Como Conteúdo Na Disciplina De Geografia No Ensino Médio
O presente artigo versa sobre os conteúdos de Geografia no Ensino Médio, e apresenta um recorte da dissertação “Geografia escolar: o Rio Grande do Norte como conteúdo no Ensino Médio”, defendida junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Discutimos sobre a possibilidade e necessidade de conceber o Rio Grande do Norte como conteúdo geográfico. Buscamos analisar discussões teóricas…
(Re)pensando as Veredas Da Escola
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Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Political science (4 works) · Rural and Ethnic Education (4 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Rural Development and Agriculture (2 works) · Sociology (2 works) · Urban Development and Societal Issues (2 works) · Art (1 work) · Brazilian cultural history and politics (1 work)