Bernardo Sfredo Miorando

Datos Biográficos

ID1433944
NOMBREBernardo Sfredo Miorando
NOMBRESBernardo Sfredo
APELLIDOMiorando
FIRMAMIORANDO B S
AFILIACIONESUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
ORCID0000-0002-7556-1684
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS11
TOTAL DE CITAS2
TOTAL COMO AUTOR11
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2014
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2023
ÍNDICE H1

  • Elements of reflexivity in the academic socialization of first-generation students in higher education

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo MiorandoARTICLEEducação e Pesquisa2023Referencias: 14

    This article analyzes how first-generation higher education students elaborate expectations and action possibilities based on the relation between academic environment and social background. We analyze student trajectories to interpret the presence of elements of reflexivity associated to academic socialization. Based on ten in-depth interviews conducted in 2022 with students from a traditional federal university, we sought to understand how thes…

  • Elementos de reflexividade na socialização acadêmica de estudantes de primeira geração na educação superior

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo MiorandoARTICLEEducação e Pesquisa2023Referencias: 14

    O objetivo deste artigo é analisar como estudantes de primeira geração na educação superior elaboram expectativas e possibilidades de ação a partir da relação entre espaço acadêmico e origem social. Analisamos aspectos das trajetórias estudantis para interpretar a presença de elementos de reflexividade associados à socialização acadêmica. Com base em dez entrevistas em profundidade realizadas no ano de 2022 com estudantes de uma universidade fede…

  • Contribuições dos movimentos sociais para revigorar a universidade pública

    Open AccessClaudete Lampert Gruginskie, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducação Sociedade & Culturas2022

    Neste trabalho, analisamos depoimentos de estudantes de uma universidade pública brasileira para compreender como a participação em movimentos sociais potencializa subjetividades políticas na relação com a formação acadêmica. Exploramos as conexões que estudantes produzem entre saberes acadêmicos e saberes dos movimentos sociais ao desenvolverem suas subjetividades políticas para efetivar sua ação social. Utilizamos uma abordagem qualitativa, rea…

  • Socialização acadêmica de estudantes em uma universidade pública de pesquisa

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducar em Revista2022Referencias: 10

    Este artigo explora quais fatores contribuem para a socialização acadêmica entre um grupo de possíveis componentes desse processo. A questão se coloca no contexto de ampliação e diversificação do público estudantil nas universidades públicas brasileiras para além de grupos sociais detentores de elevado capital cultural. Para analisar a socialização acadêmica de estudantes universitários, elaborou-se uma escala abrangendo itens relativos a: ativid…

  • Undergraduate students’ academic socialization at a public research university

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducar em Revista2022Referencias: 10

    This article explores which factors contribute to academic socialization among a group of possible components of this process. The topic is set in the context of expansion and diversification of student audiences in Brazilian public universities beyond social groups with high cultural capital. To analyze the academic socialization of university students, a scale was elaborated, composed of sections covering: academic activities prioritized in the…

  • Domínios de ação de pesquisadores em Educação no Brasil

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducação e Pesquisa2022Referencias: 8

    Este artigo propõe delimitar domínios de ação de pesquisadores como ferramentas para interpretar para quem a área da Educação produz conhecimento. Contextualiza a pesquisa em Educação no Brasil em suas condições institucionais e epistemológicas peculiares. Trabalha com conceitos sociológicos como campo científico, capitais científicos e autonomia do campo profissional para elucidar aspectos do contexto acadêmico brasileiro de produção do conhecim…

  • Domains of action of researchers in Education in Brazil

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducação e Pesquisa2022Referencias: 8

    This article outlines areas of action of researchers as tools to interpret for whom the area of Education produces knowledge. It contextualizes the research in Education in Brazil in its peculiar institutional and epistemological conditions. It works with sociological concepts such as scientific field, scientific capitals, and autonomy of the professional field to illuminate aspects of the Brazilian academic context of knowledge production in Edu…

  • Abordagem disposicional como ferramenta para compreender o subcampo da Educação

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEEducação2021Referencias: 7

    Este artigo propõe compreender aspectos da pesquisa em Educação no Brasil a partir do conceito de disposições, verificando-as em depoimentos de líderes de grupos de pesquisa. A abordagem se dá a partir da sociologia crítica, com base no arcabouço teórico desenvolvido por Pierre Bourdieu e Bernard Lahire. O material empírico é composto por entrevistas, cujo conteúdo foi categorizado através de análise qualitativa. Há evidências de disposições alin…

  • Desigualdades encadeadas no sistema educacional brasileiro

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEPraxis Educativa2019

    This paper discusses educational stratification in upper secondary education and in higher education. The study of educational stratifications allows to visualize social and educational segmentation within the system. The educational expansion that took place in Brazil in the recent period draws attention to the persistence of limits linked to deep social inequalities. The study presents secondary statistic data on upper secondary and higher educ…

  • Pesquisadores e legitimidade científica no campo da Educação

    Open AccessCélia Elizabete Caregnato, Denise Leite et al.ARTICLELinhas Críticas2016Citada por: 2Referencias: 2

    Este artigo investiga como se constitui a legitimidade científica dos pesquisadores na área de educação no Brasil. A metodologia se compôs de estudos quantitativos sobre os currículos de pesquisadores de referência e de análise qualitativa de entrevistas. Os resultados mostram que, frente aos apelos à produtividade, os docentes organizam-se em redes de produção de conhecimento para além das redes de colaboração para coautorias. O estudo apresenta…

  • Avaliação de redes de pesquisa

    Open AccessDenise Leite, Bernardo Sfredo Miorando et al.ARTICLEComunicação & Informação2014

    This study, supported by CNPq, aimed to elaborate markers for the evaluation of interactive processes work in research networks. It is grounded on the understanding that a research network is established when a group collaborates with the intention of producing knowledge. From the theory, a methodology was developed to explore the curricula of researchers employing software to build spreadsheets, count co-authorships, and analyze social networks.…