Barbara Fontar
Biographic Data
| ID | 1438245 |
|---|---|
| NAME | Barbara Fontar |
| GIVEN NAMES | Barbara |
| FAMILY NAME | Fontar |
| SIGNATURE | FONTAR B |
| AFFILIATIONS | Université Rennes 2 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Parentalités numériques: Des intentions éducatives aux pratiques : quelles logiques de différenciation
S’accommoder d’une formule floue: L’offre socio-éducative des radios associatives locales à l’épreuve de l’« EMI »
Dynamiques familiales autour des pratiques numériques des adolescents
À partir d’entretiens et de questionnaires auprès d’adolescents et de leurs parents, la recherche étudie comment les pratiques numériques adolescentes sont intégrées et négociées en famille. Elle met en évidence quatre grands domaines de régulation parentale : les équipements, les temporalités, les spatialisations et les contenus. Les stratégies de régulation sont marquées par les ambivalences parentales à l’égard des technologies numériques et v…
Social and Local Inequalities in Leisure. Adolescents’ Experiences in Their Living Space
This article analyses how the political-institutional, spatial, social and symbolic dimensions of their living space influence teenagers’ leisure experiences, both separately and in conjunction with one another. We look in particular at how leisure policies for youth in France, as implemented by urban and rural municipalities, influence adolescents’ experience by defining opportunities, and how territorial inequalities combine with social inequal…
Les pratiques vidéoludiques des adolescents de 13-15 ans: Différenciations sexuées et rapport hiérarchisé entre les sexes
Cette recherche interroge, à partir des données recueillies dans le cadre de l'ANR INEDUC (Inégalités éducatives et espaces de vie. Construction des parcours de vie des 13-15 ans), les pratiques vidéoludiques adolescentes au prisme du genre. Elle montre que les adolescents conforment leurs pratiques aux attentes sociales de leur sexe et qu'il existe un rapport hiérarchisé entre les sexes ainsi que des pratiques inégalement valorisées selon qu'ell…
Les espaces de construction des inégalités éducatives
Si les inégalités éducatives sont l’objet d’une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d’enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au cœur des débats sur l’éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, qu…
Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents
Cadre de la recherche : Cet article sur les dynamiques des relations entre parents et enfants au moment de l’adolescence s’inscrit dans la continuité des travaux en sociologie de l’éducation et en sociologie des pratiques culturelles, qui montrent comment, à l’adolescence, la relation parent-enfant est déstabilisée par de nouveaux modèles de référence portant sur le développement d’une culture juvénile. Objectifs : Cet article propose d’étudier l…
De l'impossibilité de critiquer la télévision à la télévision: L'expérience d'Arrêt sur images
L'émission de télévision, Arrêt sur image , diffusée sur une chaîne publique pendant plus de 10 ans, avait comme volonté de critiquer la télévision à la télévision. C'est d'ailleurs cette dernière caractéristique qui en a fait l'originalité. À partir d'une analyse du dispositif de l'émission et une revue des critiques faites aux critiques produites par l'émission, Barbara Fontar se demande dans quelle mesure il est possible d'exercer efficacement…
Les pratiques vidéoludiques des adolescents de 13-15 ans: Différenciations sexuées et rapport hiérarchisé entre les sexes
Cette recherche interroge, à partir des données recueillies dans le cadre de l'ANR INEDUC (Inégalités éducatives et espaces de vie. Construction des parcours de vie des 13-15 ans), les pratiques vidéoludiques adolescentes au prisme du genre. Elle montre que les adolescents conforment leurs pratiques aux attentes sociales de leur sexe et qu'il existe un rapport hiérarchisé entre les sexes ainsi que des pratiques inégalement valorisées selon qu'ell…
Dynamiques familiales autour des pratiques numériques des adolescents
À partir d’entretiens et de questionnaires auprès d’adolescents et de leurs parents, la recherche étudie comment les pratiques numériques adolescentes sont intégrées et négociées en famille. Elle met en évidence quatre grands domaines de régulation parentale : les équipements, les temporalités, les spatialisations et les contenus. Les stratégies de régulation sont marquées par les ambivalences parentales à l’égard des technologies numériques et v…
Social and Local Inequalities in Leisure. Adolescents’ Experiences in Their Living Space
This article analyses how the political-institutional, spatial, social and symbolic dimensions of their living space influence teenagers’ leisure experiences, both separately and in conjunction with one another. We look in particular at how leisure policies for youth in France, as implemented by urban and rural municipalities, influence adolescents’ experience by defining opportunities, and how territorial inequalities combine with social inequal…
Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents
Cadre de la recherche : Cet article sur les dynamiques des relations entre parents et enfants au moment de l’adolescence s’inscrit dans la continuité des travaux en sociologie de l’éducation et en sociologie des pratiques culturelles, qui montrent comment, à l’adolescence, la relation parent-enfant est déstabilisée par de nouveaux modèles de référence portant sur le développement d’une culture juvénile. Objectifs : Cet article propose d’étudier l…
De l'impossibilité de critiquer la télévision à la télévision: L'expérience d'Arrêt sur images
L'émission de télévision, Arrêt sur image , diffusée sur une chaîne publique pendant plus de 10 ans, avait comme volonté de critiquer la télévision à la télévision. C'est d'ailleurs cette dernière caractéristique qui en a fait l'originalité. À partir d'une analyse du dispositif de l'émission et une revue des critiques faites aux critiques produites par l'émission, Barbara Fontar se demande dans quelle mesure il est possible d'exercer efficacement…
Les espaces de construction des inégalités éducatives
Si les inégalités éducatives sont l’objet d’une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d’enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au cœur des débats sur l’éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, qu…
Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents
Cadre de la recherche : Cet article sur les dynamiques des relations entre parents et enfants au moment de l’adolescence s’inscrit dans la continuité des travaux en sociologie de l’éducation et en sociologie des pratiques culturelles, qui montrent comment, à l’adolescence, la relation parent-enfant est déstabilisée par de nouveaux modèles de référence portant sur le développement d’une culture juvénile. Objectifs : Cet article propose d’étudier l…
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