Joice Armani Galli
Biographic Data
| ID | 1465818 |
|---|---|
| NAME | Joice Armani Galli |
| GIVEN NAMES | Joice Armani |
| FAMILY NAME | Galli |
| SIGNATURE | GALLI J A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0002-1656-2003 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O perigo de uma língua única
A partir da Pedagogia dos Multiletramentos (Grupo Nova Londres, 2021), o presente texto visa demonstrar de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2018) se contradiz ao defender um ensino intercultural de Língua Estrangeira (LE), ao mesmo tempo em que estipula o inglês como única LE obrigatória na Educação Básica (EB). Para tanto, um breve panorama sobre letramentos e multiletramentos, sustentados particularmente em Street (1…
Programa Francês Sem Fronteiras/FSF Na Uff E O “Fou Littéraire”
O presente texto discorre sobre a experiência do programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), mais especificamente o francês, na Universidade Federal Fluminense, problematizando o binômio língua e literatura através da criação de módulos que respondem ao construto teórico-metodológico do FOU Littéraire, com o objetivo de fomentar a leitura acadêmico-científica de textos literários contemporâneos. Trata-se de um trabalho de pesquisa desenvolvido desde o…
Literatura contemporânea francesa/francófona
O trabalho sobre o texto literário, leitura e produção, bem como sua respectiva tradução seriam razões suficientes para justificar a organização de uma obra em torno da realização do Choix Goncourt Brésil (doravante CGB). Entretanto, mais que uma justificativa, fomos movidas pelo desejo de conhecer a construção histórica do prêmio literário, a fim de contextualizar as reflexões advindas das leituras realizadas em torno dessa premiação desde 2019.…
Devenir Enseignant De Fle Au Brésil
Réfléchir sur l'enseignement-apprentissage des langues étrangères (LE) au Brésil nous amène à mettre en exergue un sujet assez polémique, à savoir, celui des politiques linguistiques. Compte tenu des réflexions apportées par l'action publique sur ce domaine, plus précisément dans la formation supérieure, cet article propose la présentation du projet Les Crabes. Sous la perspective de la connaissance, du langage et de la réalité comme pratiques d'…
Tornar-se professor de francês no Brasil
Refletir sobre o ensino-aprendizado de línguas estrangeiras no Brasil implica discutir políticas linguísticas. Tal reflexão convida-nos a buscar uma articulação entre poder público, formação superior e sala de aula. Sob a perspectiva de língua enquanto prática social de interação, o presente trabalho propõe-se a discutir projetos alternativos para a implementação de currículos plurais e inclusivos
A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil
A despeito da história da humanidade fundir-se com a história das línguas, os estudos relativos ao campo das ciências da linguagem datam de uma época muito recente. Fonte de pertencimento ou exclusão, análise comportamental dentre outros, inúmeros são os elementos que compõem o vasto campo das ciências humanas. Situada nesse contexto, a reflexão epistemológica acerca das Línguas Estrangeiras (LE) repercute assim como signo da contemporaneidade. E…
A Construção Da Personagem Feminina Em Memórias De Duas Jovens Esposas De Honoré De Balzac
Au début du XIXème siècle, la dualité du personnage est la dualité d’unagent social qui voit le jour. La représentation de la femme chez Balzac est le sujetde ce travail qui envisage une société et son rôle dans la construction de cet êtrequi est le symbole de la Modernité. Dans le roman de lettres Mémoires de deuxjeunes mariées, la correspondance enregistrée par l’écriture de deux femmesrévèle la discussion même de leur identité, et dans ce dial…
No prominent works on this page.
A Construção Da Personagem Feminina Em Memórias De Duas Jovens Esposas De Honoré De Balzac
Au début du XIXème siècle, la dualité du personnage est la dualité d’unagent social qui voit le jour. La représentation de la femme chez Balzac est le sujetde ce travail qui envisage une société et son rôle dans la construction de cet êtrequi est le symbole de la Modernité. Dans le roman de lettres Mémoires de deuxjeunes mariées, la correspondance enregistrée par l’écriture de deux femmesrévèle la discussion même de leur identité, et dans ce dial…
A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil
A despeito da história da humanidade fundir-se com a história das línguas, os estudos relativos ao campo das ciências da linguagem datam de uma época muito recente. Fonte de pertencimento ou exclusão, análise comportamental dentre outros, inúmeros são os elementos que compõem o vasto campo das ciências humanas. Situada nesse contexto, a reflexão epistemológica acerca das Línguas Estrangeiras (LE) repercute assim como signo da contemporaneidade. E…
Tornar-se professor de francês no Brasil
Refletir sobre o ensino-aprendizado de línguas estrangeiras no Brasil implica discutir políticas linguísticas. Tal reflexão convida-nos a buscar uma articulação entre poder público, formação superior e sala de aula. Sob a perspectiva de língua enquanto prática social de interação, o presente trabalho propõe-se a discutir projetos alternativos para a implementação de currículos plurais e inclusivos
Devenir Enseignant De Fle Au Brésil
Réfléchir sur l'enseignement-apprentissage des langues étrangères (LE) au Brésil nous amène à mettre en exergue un sujet assez polémique, à savoir, celui des politiques linguistiques. Compte tenu des réflexions apportées par l'action publique sur ce domaine, plus précisément dans la formation supérieure, cet article propose la présentation du projet Les Crabes. Sous la perspective de la connaissance, du langage et de la réalité comme pratiques d'…
Literatura contemporânea francesa/francófona
O trabalho sobre o texto literário, leitura e produção, bem como sua respectiva tradução seriam razões suficientes para justificar a organização de uma obra em torno da realização do Choix Goncourt Brésil (doravante CGB). Entretanto, mais que uma justificativa, fomos movidas pelo desejo de conhecer a construção histórica do prêmio literário, a fim de contextualizar as reflexões advindas das leituras realizadas em torno dessa premiação desde 2019.…
Programa Francês Sem Fronteiras/FSF Na Uff E O “Fou Littéraire”
O presente texto discorre sobre a experiência do programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), mais especificamente o francês, na Universidade Federal Fluminense, problematizando o binômio língua e literatura através da criação de módulos que respondem ao construto teórico-metodológico do FOU Littéraire, com o objetivo de fomentar a leitura acadêmico-científica de textos literários contemporâneos. Trata-se de um trabalho de pesquisa desenvolvido desde o…
O perigo de uma língua única
A partir da Pedagogia dos Multiletramentos (Grupo Nova Londres, 2021), o presente texto visa demonstrar de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2018) se contradiz ao defender um ensino intercultural de Língua Estrangeira (LE), ao mesmo tempo em que estipula o inglês como única LE obrigatória na Educação Básica (EB). Para tanto, um breve panorama sobre letramentos e multiletramentos, sustentados particularmente em Street (1…
French Language Learning Methods (3 works) · Humanities (3 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Art (2 works) · Literature, Culture, and Criticism (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · French Literature and Critical Theory (1 work)